【题目】下列关于性状的说法中,不正确的是( )
A. 性状包括形态、结构、生理特性和行为方式
B. 遗传的不是性状本身,而是控制性状的基因
C. 生殖细胞带有性状
D. 相对性状就是同一性状的不同表现形式
【答案】C
【解析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。
生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮,这些属于形态特征;人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素,这些属于生理特性;大雁南飞属于动物的行为方式,A正确;生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,因此,遗传的不是性状本身,而是控制性状的基因,B正确;在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。因此,生殖细胞带有控制性状的基因而不是带有性状,C错误;同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果你翻动庭院中的花盆,会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:_____________________________________________________。
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。
实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了___________________________。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
黑暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
(5)为了使实验结论更准确,应将上述数据取_____________。
(6)分析结果,我们可以得出____________________________的结论。
(7)该实验的变量是_____________,这种保证变量只有一个,其它条件都相同的的实验,叫做_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于激素调节与神经调节叙述错误的是( )
A. 激素调节受到神经调节的影响B. 神经调节不受激素调节的影响
C. 激素调节与神经调节共同调节人体生命活动D. 神经调节起主要的调节作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一般的探究过程,可以概括为( )
A.作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
B.得出结论→作出假设→制定计划→进行实验或调查
C.提出问题→得出结论→作出假设→进行实验或调查
D.提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞色素C是由104个氨基酸组成的蛋白质.经过对其化学结构的测定,发现各种生物的细胞色素C之间存在差异.表是以人的细胞色素C的氨基酸序列作标准,其他若干种生物的细胞色素C与人的相比较的结果:
生物名称 | 氨基酸差别 | 生物名称 | 氨基酸差别 |
黑猩猩 | 0 | 金枪鱼 | 21 |
猕猴 | 1 | 鲨鱼 | 21 |
袋鼠 | 10 | 天蚕蛾 | 31 |
马 | 12 | 小麦 | 35 |
响尾蛇 | 14 | 酵母菌 | 44 |
请根据上表分析回答:
(1)从单细胞的酵母菌到高等脊椎动物的黑猩猩均含有细胞色素C,这一事实可以从分子水平说明这些生物起源于共同的_____.
(2)表中的数据是_____的证据.细胞色素C的差别越小,生物间的亲缘关系越_____;差别越大,则生物间的亲缘关系越_____.可以推测,与人亲缘关系最近的生物是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于细胞的结构和功能的叙述错误的是( )
A.叶绿体能将光能转变成化学能,线粒体能将化学能释放出来
B.染色体由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的载体
C.细胞中的水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质都是有机物
D.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
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