精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】近年来,我市多乡镇的农业示范园的发展如火如荼,五烈、安丰镇的芍药园、葡萄园等吸引了大批游客,也推动了我市的经济发展。根据这个信息完成下列小题。

1园内的许多芍药优良品种都是利用杂交技术培育而来的,杂交技术能得到许多优良品种的芍药是利用生物多样性的(  )

A.物种多样性B.生物数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性

2芍药是十大名花之一,芍药花大色艳,观赏性佳,常和牡丹搭配种植,使观赏期大大延长。芍药作为观赏植物是利用生物多样性的(  )价值。

A.观赏价值B.直接价值C.间接价值D.潜在价值

【答案】

1C

2B

【解析】

物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。物种多样性的一个重要原因是遗传多样性,这是因为在不同种的生物体内,控制性状遗传的遗传信息是不同的。即使是同种生物,不同个体的遗传信息也不尽相同。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地和海洋生态系统。这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统,例如陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等。荒漠生态系统可进一步分为沙漠、盐碱土荒漠生态系统等。事实上,一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

直接价值:是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。② 间接价值:是指对生态系统起到重要调节作用的价值,如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。③ 潜在价值:是指目前人类尚不清楚的价值。

1杂交技术是利用基因重组,改变了芍药的基因频率,从而得到许多优良品种的芍药,是利用生物多样性的遗传多样性。

2直接价值:是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。芍药作为观赏植物是利用生物多样性的直接价值。

本题考查生物多样性。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】昆虫的翅与鸟的翼共有的特点是(

由羽毛和肌肉构成呈扇面形飞行的动力来自肌肉收缩与舒张轻、薄、表面积大

A.①③B.②④C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物的变异性状,不可遗传的是( )

A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B.杂交小麦产生的高产抗倒伏性状

C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D.“南橘北枳”的口味色泽性状

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的后天性行为也叫学习行为。下列属于动物的后天性行为的是( )

A.小鸟喂鱼B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.蚯蚓学走迷宫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列食品的保存方法与所应用的生物学原理,不相符的是( )

A.果脯—糖渍法—降低水果的呼吸作用

B.鲜鸡蛋—低温冷藏—低温抑制微生物繁殖

C.肉类罐头—罐藏法—高温杀死并隔离微生物

D.木耳—干燥—除去水分,抑制微生物繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答问题。

萤火虫喜欢生活在草木繁茂、有充足水源的环境。其蛹期在水边度过,成虫生存需草木繁茂湿度较高的环境。近几年来,光、水、声污染及农药的大量使用,特别是光污染阻止萤火虫通过发光引起的求偶行为,导致萤火虫无法繁殖而快速死亡。出于生态体系的保护需求,建议在郊区建立野生萤火虫栖息地保护区。

(1)萤火虫的发育方式为__________发育。

(2)从行为发生来看,萤火虫求偶属于____________

(3)导致萤火虫濒临灭绝的主要原因是________________

(4)在郊区建立野生萤火虫栖息地保护区的措施属于___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】英国科学家弗莱明发现,金黄色葡萄球菌的平板培养基被青霉菌所污染后,在青霉菌的菌落周围,金黄色葡萄球菌不能生长。他认为,这是由于青霉菌能产生抑制葡萄球菌的物质所致,于是他命名该物质为青霉素。后人成功地通过青霉菌提取制成青霉素制剂。请回答:

(1)青霉菌与金黄色葡萄球菌相比,在细胞结构上的主要区别是_______

(2)青霉菌可以通过产生________繁殖后代。

(3)青霉素属于抗生素,使用过程中应注意___________

(4)青霉菌能将复杂的有机物分解成简单的无机物,它属于生态系统中的____,对生态系统中的_______________起着不可替代的作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验:

(1)实验前,必须先将: _____(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。

(2)实验结果预测:经过一段时间后,_____组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶_____(填“有”或“没有”)分解作用。

(3)某同学在实验过程中 “将甲、乙两组进行灭菌处理。甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?_____为什么?_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在植物分类中,玉米与小麦是不同属、同科,而大豆和小麦是不同纲、同门.以下说法中正确的选项是

A.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多

B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征

D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少

查看答案和解析>>

同步练习册答案