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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（1）生物学是自然科学中的一门基础科学，它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等．
（2）我们通过学习应该知道，生物和非生物不同：它们都是E，是有生命的，生命表现在F、G、H、I等几个方面．
（3）生物的生存空间统称为环境，环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J，它又区分为K和L．
（4）用实验法探究生物问题一般需要七个步骤：发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P．
（5）细胞分裂使细胞的Q增多，细胞分化使细胞的R增多．多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S，成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍．
（6）植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的，又是通过V散失的；植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的．
（7）1989年，邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”．
A

遗传

B

变异

C

进化

D

生态

E

活的

F

新陈代谢

G

生长

H

繁殖

I

应激性

J

生态因素

K

生物因素

L

非生物因素

M

收集与问题相关的信息

N

做出假设

O

实施实验并记录

P

得出结论

Q

数目

R

种类

S

细胞数目的增加

T

100

U

根从土壤

V

气孔

W

气孔

X

气孔

Y

“三北”防护林

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

下图为动物细胞和植物细胞结构图，请据图回答：

（1）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是①

细胞壁

④

液泡

⑥

叶绿体

．
（2）动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于③

细胞核

中．
（3）上图动植物细胞结构中，功能相类似的有细胞质、

细胞膜

、

细胞核

．
（4）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[

②

]

细胞膜

．
（5）当菠菜被开水烫过以后，开水会变绿，这是因为破坏了细胞的[

②

]

细胞膜

，从而使其失去了保护功能．
（6）图中结构⑥名称是

叶绿体

，它是进行

光合

作用的场所．
（7）切番茄流出的红汁水主要来自[]

④液泡

中．
（8）小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的

分裂

和

生长

有关．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下列材料，回答相关问题：
勇敢向教条说“不”的约翰?格登
资料1 人类都是由受精卵发育而来，在受孕之后的最初几天，组成胚胎的都是未成熟的细胞．这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞．这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞．随着胚胎的发育，多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞，这些细胞经过分化后，开始在人体内承担起特殊的机能．很长的一段时间里，人们普遍认为这一过程是单向的、不可逆的．成熟之后的细胞是不可能再回到未成熟、多能性的状态．

根据如图回答：
（1）A→B、B→C、C→D的过程是细胞的

分裂

．在此过程中，首先是

细胞核

发生一系列的变化，由一个分成等同的两个；随后

细胞质

也发生一定的变化，由一份分成大体相等的两份，最终每份中都含有一个

细胞核

．
（2）D→E的过程是细胞的

分化

．在此过程中细胞的形态、结构、功能发生了变化，但是细胞核内的

遗传物质

没有发生变化．
资料2 但荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖的英国发育生物学家约翰?格登却提出了自己的看法，他假设：这些细胞的基因组仍然包含着驱动它发育成机体所有不同类型的细胞所需的信息．在1962年，在一项经典实验中，他将一个青蛙卵细胞的细胞核替换为成熟肠细胞的细胞核．这个改变了的卵细胞发育成为了一只正常的蝌蚪．这一实验具有划时代的意义，首次证实了已分化的细胞可通过核移植技术将其重新转化为具有多能性的细胞．
起初，这一里程碑式的发现遭到了许多人的怀疑，不少科学家认为这完全不可能．但在重复实验的验证下，该结果最终被接受并引发了密集的研究．随着技术手段的发展，最终导致了哺乳动物的克隆，也使约翰?格登成为细胞核移植与克隆方面的先驱．他的研究告诉人们，一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到未成熟、多能性的阶段，这为此后诱导多功能干细胞的研究埋下了伏笔．

（3）约翰?格登的研究说明，一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到

未成熟、多能性

的阶段．
（4）改变了的卵细胞发育成为一只正常蝌蚪的过程中，要经过细胞分裂和分化形成生物体的各种

组织

，最终形成器官、系统构成生物体．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

（1）生物学是自然科学中的一门基础科学，它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等．
（2）我们通过学习应该知道，生物和非生物不同：它们都是E，是有生命的，生命表现在F、G、H、I等几个方面．
（3）生物的生存空间统称为环境，环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J，它又区分为K和L．
（4）用实验法探究生物问题一般需要七个步骤：发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P．
（5）细胞分裂使细胞的Q增多，细胞分化使细胞的R增多．多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S，成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍．
（6）植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的，又是通过V散失的；植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的．
（7）1989年，邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”．
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

（1）生物学是自然科学中的一门基础科学，它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等．
（2）我们通过学习应该知道，生物和非生物不同：它们都是E，是有生命的，生命表现在F、G、H、I等几个方面．
（3）生物的生存空间统称为环境，环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J，它又区分为K和L．
（4）用实验法探究生物问题一般需要七个步骤：发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P．
（5）细胞分裂使细胞的Q增多，细胞分化使细胞的R增多．多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S，成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍．
（6）植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的，又是通过V散失的；植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的．
（7）1989年，邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”．
A______B______C______D______E______F______G______H______I______J______K______L______M______N______O______P______Q______R______S______T______U______V______W______X______Y______．

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