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如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题
(1)写出各部分的名称A______B______C______D______E______
(2)图中D是______ 存在的,所以,图中所示的细胞是______细胞,而不是______细胞.
(3)图中E表示的是D上的______,实际上一对D上有______对E,每对E都控制着某一个生物的______,所有D上的全部的E控制着整个生物的______E变化会造成______的变异.这种变异是______的变异.
魔方格
(1)由生物细胞的示意图可知:A表示细胞膜;B表示细胞质;C表示细胞核;D表示染色体;E表示基因.该图没有细胞壁、叶绿体和液泡,因此是动物细胞基本结构示意图.
(2)由图可知:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.在形成生殖细胞(精子和卵细胞)的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞.
(3)由图可知:一对染色体上包含一对DNA分子,一对染色体上有无数对基因.基因控制生物的性状,生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身.如人体细胞中染色体为23对.23对染色体上包括23对DNA分子,含有数万对基因,决定人体可遗传性变异.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异;单纯由环境引起的变异,如没有影响到遗传物质基础,是不遗传的,叫不遗传变异.
故答案为:(1)细胞膜;细胞质;细胞核;染色体;基因;(2)成对;体;生殖;(3)基因;无数;性状;性状;性状;可遗传.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物细胞的示意图,请根据图回答:
(1)图中[C]的结构名称:
细胞核
细胞核

(2)图中的[D]
染色体
染色体
是成
存在的,所以该细胞是
细胞.
(3)每对染色体上都有许多对[E],每一对[E]都控制着这种生物的某一
性状
性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题
(1)写出各部分的名称A
细胞膜
细胞膜
B
细胞质
细胞质
C
细胞核
细胞核
D
染色体
染色体
E
基因
基因

(2)图中D是
成对
成对
 存在的,所以,图中所示的细胞是
细胞,而不是
生殖
生殖
细胞.
(3)图中E表示的是D上的
基因
基因
,实际上一对D上有
无数
无数
对E,每对E都控制着某一个生物的
性状
性状
,所有D上的全部的E控制着整个生物的
性状
性状
E变化会造成
性状
性状
的变异.这种变异是
可遗传
可遗传
的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物细胞的示意图,据图回答:
(1)细胞中的“遗传信息库”是[
C
C
]
细胞核
细胞核

(2)图中的[D]
染色体
染色体
是成对存在的,其组成是
蛋白质和DNA
蛋白质和DNA
.由D判断,图中所示的细胞是该生物的
体细胞
体细胞

(3)该生物产生的生殖细胞中的D的数量是
3条
3条
;当受精后,其数量是
3对
3对

(4)E表示的是
基因
基因
,具有控制生物
性状
性状
的作用.
(5)E的变化会造成
遗传物质
遗传物质
的变异,这种变异属于
可遗传的变异
可遗传的变异

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某一种生物细胞的示意图,据图回答:
(1)细胞中的“遗传信息库”是[______]______.
(2)图中的[D]______是成对存在的,其组成是______.由D判断,图中所示的细胞是该生物的______.
(3)该生物产生的生殖细胞中的D的数量是______;当受精后,其数量是______.
(4)E表示的是______,具有控制生物______的作用.
(5)E的变化会造成______的变异,这种变异属于______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是某一种生物细胞的示意图,请根据图回答:
(1)图中[C]的结构名称:______.
(2)图中的[D]______是成______存在的,所以该细胞是______细胞.
(3)每对染色体上都有许多对[E],每一对[E]都控制着这种生物的某一______.
魔方格

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