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    4．下列特征中，不属于蛔虫、钩虫、线虫、丝虫的共同特征的是（　　）
    A．身体细长B．身体由许多体节构成
    C．有口有肛门D．体表有角质层

    分析 线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门．

    解答 解：ACD、蛔虫、钩虫、线虫、丝虫都是线形动物，都具有身体细长、有口有肛门、体表有角质层的共同特征；
    B、蛔虫、钩虫、线虫、丝虫都是线形动物，身体不分节，因此身体由许多体节构成不属于蛔虫、钩虫、线虫、丝虫的共同特征．
        因此不属于蛔虫、钩虫、线虫、丝虫的共同特征的是身体由许多体节构成．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握线形动物的主要特征．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．2016年1月19日，“世纪大寒潮”来袭，中央气象台发布寒潮黄色预警，各部门都开启了御寒模式，不同地方皆有许多害虫及虫卵被冻死．这体现了（　　）
    A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列现象中，属于生物影响环境的是（　　）
    A．海豹皮下脂肪很厚B．森林中含氧丰富
    C．骆驼刺根系发达D．在沙漠中骆驼的尿少

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是光合作用和呼吸作用的有关实验，请据图回答下列问题：

    （1）实验一是探究种子萌发过程中能否产生热量；实验二是验证种子萌发过程中消耗氧气；实验三是验证植物的光合作用能产生氧气．
    （2）实验一、二、三中A和B、C和D、E和F构成对照实验．
    （3）请完善下列呼吸作用过程：

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列生物中，具有根、茎、叶等器官分化的是（　　）
    A．
    肾蕨    		B．
    葫芦藓    		C．
    水绵    		D．
    海带

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．除了病毒外，构成生物体基本单位是（　　）
    A．细胞B．细菌C．器官D．组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．地球上几乎所有生物的食物、氧气和能量的根本来源是（　　）
    A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
    方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
    方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
    请分析以上两种方案：
    （1）分别预期方案一，方案二中甲、乙两组的实验现象（气球如何变化？）
    方案一：甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化．
    方案二：甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化．
    （2）你认为哪个方案更合理？方案一． 变量为因为此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是蔗糖．
    （3）实验中加入干酵母的作用是干酵母中的酵母菌能将淀粉分解成葡萄糖，将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．2016年1月1日起，我国全面开放二孩政策．请依据人的生殖过程，完成填空：

    1卵巢 2输卵管 3胎盘．

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