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    根冠具有保护根尖的作用，下列哪项不属于根冠细胞的特点？（　　）
    A、细胞体积较大
    B、细胞性状不规则
    C、细胞呈长方形
    D、细胞排列不整齐
    考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
    专题：
    分析：根冠--在根的顶端．细胞比较大，排列不够整齐，细胞性状不规则，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
    解答：解：A、细胞的体积大，属于根冠细胞的特点，故不符合题意；
    B、细胞的形状不规则，属于根冠细胞的特点，故不符合题意；
    C、细胞呈长方形，不是根冠细胞的特点，故符合题意；
    D、细胞排列不整齐，属于根冠细胞的特点，故不符合题意．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为花的雌蕊示意图，根据图填空：
    （1）花粉落在柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管．花粉管里有精子，精子通过花粉管的输送与卵细胞结合，这种融合形成受精卵的过程在[
     
    ]
     
    内进行．
    （2）如果这是桃的花的雌蕊，我们食用的部分是由图中
     
    发育来的．
    （3）下面是某同学在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，设计的方案，你认为设计的对不对，如果不对请改正过来
     

    培养皿实验材料处理
    1号将种子放在餐巾纸上，让种子保持湿润将种子放在保持室温的培养箱中
    2号将种子放在餐巾纸上，让水完全浸没种子将种子放在冰箱中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸道对吸入空气的处理发挥着重要作用，下列有一项叙述不正确，请指出（　　）
    A、保护气体顺畅通过
    B、温暖、湿润吸入空气
    C、清洁吸入空气
    D、控制吸入气体量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一说法与“肺是气体交换的场所”这种功能没有关系（　　）
    A、肺呈半圆锥形，左右各一，位于胸腔内
    B、肺的末端形成肺泡，总数约有7亿个
    C、肺泡外包绕着许多毛细血管，使气体能迅速扩散
    D、每个肺泡的壁很薄，只有一层细胞构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    四种早餐设计，你认为营养搭配最合理的是（　　）
    A、饼干、饮料、方便面
    B、牛奶、鸡蛋、馒头、水果
    C、肉丝面、饼干
    D、稀饭、鸡腿、油条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于碳--氧平衡的原理叙述正确的是（　　）
    A、动物只进行呼吸作用，植物只进行光合作用，二者保持平衡
    B、生物呼吸消耗氧气产生二氧化碳，绿色植物光合作用消耗大气圈中的二氧化碳释放氧气
    C、生物圈中的氧气的含量和二氧化碳的含量相等，二者保持平衡
    D、碳--氧平衡只与植物有关，与其它生物无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟的身体结构和生理特点是与其飞行生活相适应的．下列各项与鸟的飞行生活无关的是（　　）
    A、前肢变成翼
    B、以杂物或昆虫为食
    C、体表被覆羽毛
    D、体内有气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据细胞知识填图
    （1）假如如图是洋葱内表皮细胞结构图，则③代表的是
     
    ．
    （2）植物细胞与动物细胞的结构有区别，最主要的是[
     
    ]
     
    内遗传物质的不同．
    （3）西瓜含有甜味，这种物质主要存在于其细胞中的[
     
    ]
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学是以实验为基础的科学．辨识生物仪器及结构，学会正确使用，了解生物基础实验的程序和方法，是确保实验成功的基础．请回答下列问题．
    （1）如图是生命科学研究中不可缺少的重要仪器，它的名称是
     
    ；使用该仪器观察玻片标本时，有如下的主要操作步骤：
    ①将仪器平稳地放在实验桌上；
    ②调节遮光器选通光孔；
    ③调节转换器使物镜正对通光孔；
    ④将玻片标本放在载物台上，正对通光孔；
    ⑤调节细准焦螺旋；⑥调节粗准焦螺旋
    其正确的操作顺序是
     
    （填序号）．
    （2）制作洋葱表皮细胞临时装片时，除载玻片外，还用到的玻璃仪器有
     
    ；
    该制作的主要步骤有①用纱布擦拭玻璃仪器；②用滴管向载玻片上滴一滴水；③用镊子撕取小块透明的洋葱鳞片薄片；④将薄片放在水滴中并用解剖针展平，⑤用滴管从一侧滴加碘液，用吸水纸从另一侧吸引染液．其中，缺少的一步操作是
     
    ．

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