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如图是某森林生态系统碳循环示意图.甲、乙、丙、丁代表系统的不同成分,以下说法正确的是(  )
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A、甲通过某项生理活动将系统外的能量输入到系统内B、甲生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器C、系统内能量是沿着甲→乙→丙→丁流动的D、本系统与草原生态系统相比,自动调节能力更低,更易受到破坏
分析:此题是识图选择题,一是考查识图作答的能力,二是考查在生态系统中生产者、消费者和分解者的作用,据此解答.
解答:解:由图可以知道:图中甲既可以吸收二氧化碳又可以产生二氧化碳,说明甲是植物,绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,又能进行呼吸作用释放出二氧化碳;图中乙、丁生物为动物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过呼吸作用,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环;丙生物为细菌、真菌等,为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活.所以选项B说法正确.
故选:B
点评:解此题的关键是根据图确定A代表植物,进行光合作用利用二氧化碳,又可以进行呼吸作用释放出二氧化碳.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网示意图,据此回答问题:
(1)写出最长一条食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰
.此生态系统中最长的食物链有
3
3
种消费者组成;
(2)该生态系统中,狐属于
级消费者;草食性动物始终是
级消费者;
(3)在图示的各种食物链中,生产者均为了

(4)图示的森林生态系统成分中,尚缺少
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分
等成分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)该生态系统中,生产者是
,兔、狐等属于
消费者
消费者

(2)该食物网中共有
5
5
条食物链.
(3)该食物网中数量最少的生物是
狐或鹰
狐或鹰

(4)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是

(5)写出其中4条食物链:
①草→兔→狐
②草→兔→鹰
③草→鼠→狐
④草→鼠→鹰
①草→兔→狐
②草→兔→鹰
③草→鼠→狐
④草→鼠→鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)图中属于生产者的是
;属于消费者的是
兔、狐、鼠、蛇、鹰
兔、狐、鼠、蛇、鹰
;在该图中,还有一类我们看不到的生物,它们是
分解者或者细菌和真菌
分解者或者细菌和真菌

(2)该食物网中有
5
5
条食物链,它们构成了一张
食物网
食物网

(3)写出四条最短的食物链:
草→兔→鹰、草→兔→狐;
草→兔→鹰、草→兔→狐;

草→鼠→狐、草→鼠→鹰
草→鼠→狐、草→鼠→鹰

(4)从生态平衡的角度分析,鹰的数量一定比兔的数量

(5)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有
草、狐、鹰、蛇
草、狐、鹰、蛇
.若要构成一个生态系统,除了图中的生物成分外,还应具有
阳光、空气、水等非生物因素
阳光、空气、水等非生物因素

(6)如果在这个生态系统中,人们大量的捕杀狐和蛇,则
鼠、兔
鼠、兔
的数量会增加,从而造成植被
减少
减少
,进一步导致生态系统的破坏.
(7)这个森林生态系统中的物质和能量是沿着
食物链
食物链
食物网
食物网
流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)图中属于生产者的是
 
.  属于消费者的是
 
 
、狐、蛇、鹰.
(2)该食物网中有
 
条食物链.
(3)写出四条最短的食物链:
 

 

 

 

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