【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作示意图,请分析回答下列问题:
(1)将图中操作步骤正确排序______(请用图中数字与箭头表示)。步骤②的目的是______。
(2)第⑤步骤的名称为______;第④步实验操作中所滴加的液体是______,目的是检验叶片中是否产生______。
(3)通过该实验可以得到的结论是______
A.光合作用必须在光下进行,产物是淀粉
B.光合作用需要二氧化碳产生氧气
C.淀粉遭到碘酒会变蓝
D.光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行
(4)步骤⑥水浴加热后,酒精变成______色;叶片变成______色。
【答案】 ②⑦③⑥⑤④⑤① 让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗 漂洗 碘液 淀粉 A 绿 黄白
【解析】图中,①显色观察、②暗处理、③摘下叶片、去掉黑纸片、④滴加碘液、⑤清水漂洗、⑥酒精脱色、⑦遮光并光照。
(1)探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤:②暗处理、⑦遮光并光照、③摘下叶片、去掉黑纸片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、④滴加碘液①显色观察.因此图中操作步骤正确排序是②⑦③⑥⑤④①。图②(暗处理)的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
(2)第⑤步骤的名称为漂洗;第④步实验操作中所滴加的液体是碘液,目的是检验叶片中是否产生淀粉。
(3)本实验得出的结论:光合作用必须在光下进行,光合作用的产物是淀粉。
(4))⑥把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片由绿色变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
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【题目】仔细观察图,分析回答以下问题:
(1)图中A和C表示的过程是_________,其中A过程形成了植物的_______组织,该组织的功能是__________;C过程形成了________组织,该组织有_________功能,含有叶绿体地该组织还能进行______________。
(2)若1是植物细胞,经过细胞分化能够形成_______、______、______、_____等多种组织。3中细胞的特点是:细胞壁_______,细胞核_______,细胞质__________。
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【题目】探究实验题:
小华发现家中窗台上的植物叶片偏向窗外一侧,他将花盆转了一个角度,过了几天植物叶片又出现了这种现象。请根据上面的资料完成以下问题。
(1)提出问题:_______________________________________________________________。
(2)作出假设:_______________________________________________________________。
(3)实验设计: ___________________________________________________。
(4)得出结论: _______________________________________________________。
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【题目】图中是显微镜下观察到的几种微小生物,据图回答问题。
(1)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是________________。
(2)试根据细胞结构的特点,将图中生物进行分类。
①属于植物的是______;属于动物的是______。
②对A的分类,四位同学有不同看法,你认为谁的分类更恰当?
甲:A有细胞壁和液泡,应属于植物;
乙:A没有叶绿体,应属于动物;
丙:A有细胞壁和液泡,不属于动物;它没有叶绿体,也不属于植物;
丁:除了动物和植物之外,我们还可以分出其他类群,A属于其他类群。
答:______的分类最恰当
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【题目】下图是动植物细胞结构图,请据图回答:
(1)根据细胞的结构判断A是______细胞 。因为它不具有[4]________、[5]________和[6]_______。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为________具有控制物质进出的作用。
(3)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于[ ]___________。
(4)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于_______中。
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【题目】用鼠A、B做如图甲实验,图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后,血液中产生抗体的情况。据图回答如下问题。
(1)图甲所示实验中,A鼠的作用是__。
(2)通过接种S疫苗,使鼠产生相应的抗体,获得免疫,这种免疫叫做__免疫。
(3)仔细观察分析图乙,在以下2小题中选作1题。
①图甲所示实验中,B鼠注射S疫苗后的第2天,给B鼠注射S病原体,发现B鼠死亡,则原因是:______;
②我们接种某些疫苗,有时不只接种一次,会隔一段时间再接种该疫苗,请你作出合理解释:__。
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