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17.下列哪项属于生物生活环境中的生物因素(  )
A.阳光B.C.树林D.空气

分析 环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.

解答 解:ABD、“阳光”、“水”、“空气”,都属于非生物因素;
C、“树林”,属于生物因素.
  所以,“树林”属于生物生活环境中的生物因素.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.痰形成的部位是(  )
A.鼻腔黏膜B.喉腔侧壁C.气管黏膜D.咽部

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
(1)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?
(2)作出假设:光会影响鼠妇的生活.
(3)制定计划:(实验思路)
(4)实施计划:
①按照上述实验方案做实验.
②实验步骤:
Ⅰ.以小组为单位进行实验.在两侧中央各放入5只鼠妇.静置2分钟.
Ⅱ.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.将统计的结果
填写在下表中.
环境234567891011
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是D
A.一只     B.两只       C.三只      D.十只或十只以上
(6)在一个对照实验中,变量应该只有一个.在这个实验中的变量是光.
(7)在实验中设置了明亮、黑暗两组实验,目的是形成对照实验.
(8)这组同学记录的第10次数据中,在明亮处的鼠妇是2只,在阴暗处的鼠妇是18只.
(9)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在阴暗环境中.实验结束后,应将鼠妇怎样处理?把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
(10)实验只用1只鼠妇做实验行吗?不行.你的理由防止出现偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.以下昆虫属于不完全变态发育的是(  )
A.蚜虫B.菜粉蝶C.黄蜂D.七星瓢虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图,请据图回答

(1)桃花在植物的结构层次上属于器官,甲图的传粉方式为自花传粉.
(2)甲图中的[5]花药中有花粉,每粒花粉中有2个精子,能够完成绿色开花植物特有的受精方式--双受精.绿色植物发育的起点--受精卵是精子与[4]胚珠结合形成的.
(3)水蜜桃果大、味甜,其鲜嫩的果肉[a]由甲图中的[7]子房发育而来,要保持这一优良性状,在生产实践中果农常采用嫁接的方式来繁殖果树.
(4)乙图中的[b]种子是由甲图中子房内的胚珠发育成的.某同学刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里,一个月都没有萌发,可能的原因是没有适宜的温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.请将左右两列中相关联的内容选出来,填涂在机读卡上.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.以下是制作临时装片的六个步骤,这六个步骤的正确顺序是(  )
A.BDCAEFB.BCDAEFC.CBDAEFD.DBCAFE

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.单细胞生物虽然个体微小,一般用肉眼不容易观察到,但是能独立完成排泄、运动、生殖和调节等各种生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.小李家住农村,他发现爸爸种植马铃薯时,把马铃薯切成许多带芽的小块.他想:“种植马铃薯切成的每一小块必须带有一个芽眼吗?”.为此他设计了一个实验,请你帮助小李完成他的探究实验.
(1)小李提出的问题是:马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发吗?
(2)小李做出的假设是:马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发
(3)完成你和小李的实验过程:
①取几个马铃薯,分别切成大小相等的小块.
②将切成的小块分成两组,甲组都有芽眼,乙组都无芽眼.
③将两组马铃薯的小块分别种到甲、乙的两个花盆里(处于适宜发芽的条件下).
④过一段时间后,观察甲、乙两个花盘,发现甲花盘里的马铃薯小块萌发,乙花盘里的马铃薯小块没有萌发.
(4)小李的结论是:马铃薯小块儿一定有芽眼才能萌发.

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