【题目】小李同学为了探究植物体的呼吸作用,依照教材中的三个演示实验,也操作了一遍,并认真观察了实验现象.(如图甲、乙、丙).据图回答问题.
(1)甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了,这说明萌发的种子 .
甲图中②在此实验中起的作用: .
(2)乙图中①瓶排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊,这说明萌发的种子 .
(3)丙图中①瓶比②瓶中温度高,这说明萌发的种子 .
【答案】
(1)呼吸时吸收氧气(或O2),对照(对比作用)
(2)二氧化碳(或CO2),呼吸时释放二氧化碳
(3)呼吸产生热量
【解析】(1)把点燃的蜡烛放入瓶中,①瓶蜡烛熄灭,②瓶蜡烛继续燃烧,原因是①瓶中的种子进行呼吸作用,瓶中的氧气因参与种子有机物的分解而被消耗掉了.②瓶中的种子没有了活力,不能进行呼吸作用,瓶中的氧气没有被消耗,因而能继续燃烧.甲图中①瓶实验起对照作用.
(2)图乙所示的实验装置,萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,因此往瓶子中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管.试管内澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时,分解有机物放出了二氧化碳.
(3)①、②两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,由于①瓶中的种子在呼吸时,除了产生二氧化碳外,还释放大量的热量,因此①瓶中温度明显高于②瓶.
所以答案是:(1)呼吸时吸收氧气(或O2);对照(对比作用)(2)二氧化碳(或CO2);呼吸时释放二氧化碳(3)呼吸产生热量
【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质,掌握呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为桃花、桃子结构示意图,请据图回答问题:
(1)甲图中②和③合称为__,能够接受花粉并促进花粉萌发的结构是[①]__.
(2)花粉萌发后生出__,它穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,此时,伸长的花粉管里含有__.
(3)受精完成后,乙图桃子的可食用部分是由甲图[⑤]__发育成的,乙图中B是由[⑥]__发育成的.
(4)种子的主要结构是__,是由__发育成的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察如图并回答问题.
(1)请把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.________
(2)图中的“”代表_____,A和a代表_____.
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞中每对染色体中的_____条进入精子(或卵细胞)
(4)人体的正常受精卵中含有_____条染色体,母亲的性染色体组成是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将小麦和水稻划分到种子植物门同一科中,主要是根据它们在哪些器官中表现出的相同特征( )
A.根、茎 B.叶、花 C.根、叶 D.花、果实、种子
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在农业生产上,人们利用在田间喷洒一定量的性外激素,达到控制蛾蝶类害虫数量的目的,这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个体间的( )
A. 通讯 B. 摄食 C. 运动 D. 互动
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看图完成下列题目:
(1)当手臂处于A状态时,以[ ]为主的屈肌肌群处于收缩状态。以[ ]为主的伸肌肌群处于舒张状态。
(2)图B中,①和②的状态分别是 和
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com