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    10．温州是全国乙肝高发地区，目前预防乙肝的最有效方法是注射乙肝疫苗．下列有关注射乙肝疫苗的说法不正确的是（　　）
    A．预防中毒发生B．保护易感人群C．属特异性免疫D．进行人工免疫

    分析 疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病．

    解答 解：A、注射乙肝疫苗是为了预防乙肝传染病，而不是预防中毒发生，A错误．
    B、注射乙肝疫苗属于保护易感人群，B正确．
    C、乙肝疫苗只针对乙肝的病原体起作用，注射乙肝疫苗属于特异性免疫，C正确．
    D、接种卡介苗，从免疫的角度它属于抗原，疫苗能刺激人体产生抗体，抵抗结核杆菌，像这种用人工的方法，给机体输入抗原性物质（菌苗，疫苗，类毒素），刺激机体主动产生特异性免疫力的方式叫人工免疫，D正确．
    故选：A

    点评 正确区分免疫的类型是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．杭州千岛湖风景区群山绵延，森林繁茂，湖水晶莹透澈，空气清新，有“天下第一秀水”之称．下列对千岛湖的有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．整个千岛湖可以看成是一个生态系统
    B．千岛湖四周森林是一个天然氧吧，天气晴朗的日子里清晨的氧气含量最为丰富
    C．加强千岛湖上游地区的生活垃圾和污水处理对水体质量的提高有很明显的作用
    D．减少围湖造田．适当限制旅游人数都有利于对千岛湖环境资源的保护

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．一个健康人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是（　　）
    A．两者均增多B．两者均未增多
    C．葡萄糖增多，盐分未增多或没有D．盐分增多，葡萄糖未增多或没有

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．人们在劳动过程中积累了大量的经验，以下选项中措施和目的不一致的是（　　）
    A．采用大棚种植反季节作物--保证作物生长所需的适宜温度
    B．适时给作物施肥--有利于根吸收有机物从而促进生长
    C．经常给作物松土--有利于根部的呼吸
    D．在移栽作物时，根要带土、枝叶要剪掉大部分--有利于水分的吸收和保持

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环节中腐烂变质及高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱水蔬菜．从科学的角度看，真空脱水的道理是（　　）
    A．真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现脱水
    B．真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时间内迅速汽化，从而实现脱水
    C．真空环境的空气密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的运动速度，从而实现脱水
    D．真空环境的气压很低，因而大大降低了水的沸点，使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图曲线，请据此回答：
    （1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（C6H12O6），计算葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比．
    （2）分析图象，你认为光合作用开始的点最可能是C点．
    （3）图中FG段二氧化碳浓度变化不大，试分析产生这种状况的原因中午气温天高，蒸腾作用太强，导致气孔关闭二氧化碳供应减少，光合作用速率下降．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述．请根据如图所示模型回答下列问题：
    （1）若甲模型表示生物之间碳元素的流动，则在生态系统的成分中，A、B、C分别表示：生产者、消费者、分解者．
    （2）若甲模型表示食物网，则此食物网中含有2条食物链；根据生态系统中能量流动的特点可知，储存能量最多的是A（选填“A”、“B”或“C”）．
    （3）若乙模型表示动物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示受精卵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为人体血液循环的部分结构，从肺动脉流出的血液经过肺循环后，最先流回心脏的（　　）
    A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．认真分析下图所示各装置，回答问题：

    （1）可用来探究光合作用原料的实验装置是甲，该装置能够说明植物的光合作用需要二氧化碳．探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照试验装置应该是取和装置甲一样的装置，将氢氧化钠溶液换成清水．
    （2）可用来探究植物呼吸作用的实验装置是丙，如果试验成功，则应该观察到的现象是试管内澄清的石灰水变浑浊．
    （3）实验装置乙可用来探究植物的光合作用能产生氧气，一般使用的植物是金鱼藻．
    （4）若用装置丁来探究蒸腾作用的现象，此装置有无不妥之处？有．若有，应如何改进？塑料袋扎口在植物茎的基部．
    （5）该装置如果用来探究植物的呼吸作用，应将此装置放在黑暗的环境中．
    （6）写出光合作用的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．

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