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15.观察图片,分析下列问题:

(1)以上动物的行为中属于学习行为的是ACD(填字母).这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
(2)先天性行为是简单的、出生时就必不可缺的行为.对于动物维持生存来说,其意义在于它是生物生存和繁衍的根本保障.其局限性在于不能适应复杂多变的环境.
(3)具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确分工,有的群体中还形成等级,如:蜜蜂、蚂蚁等都具有社会行为.

分析 (1)根据获得途径的不同,动物的行为可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是动物生来就有的,是由动物体内的遗传因素决定的;而学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的.
(2)社会行为是指一些营群体生活的动物,群体中不同成员分工合作,共同维持群体生活的行为.

解答 解:(1)A蚯蚓走宫、C大山雀喝牛奶、D黑猩猩摘取食物都是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,属于学习行为,而B小鸟喂鱼是生来就要的先天性行为.
(2)先天性行为是简单的、出生时就必不可缺的行为.对于动物维持生存来说,其意义在于它是生物生存的根本保障.其局限性在于不能适应复杂多变的环境.
(3)具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确分工,有的群体中还形成等级,如:蜜蜂、蚂蚁等都具有社会行为.
故答案为:(1)ACD;遗传因素;
(2)不能适应复杂多变的环境;
(3)明确分工;蚂蚁

点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点和意义.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.鲫鱼的侧线的主要作用是(  )
A.防御敌害B.协助运动
C.维持身体平衡D.感知水流、测定方向

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为还是后天性行为”.
(1)提出问题:鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为吗?
(2)作出假设:鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为.
(3)制定计划:
①实验用的鸟要选择C.
A.个体大的     B.个体小的     C.刚由卵孵出的
②每一组鸟的数量,应该选择B.
A.一只      B.十只
你的理由是减少误差.
(4)实施计划:
步骤一:将多只经过选择的鸟平均分成两组.A组随亲鸟一同生活,B与亲鸟完全隔离生活.
步骤二:给予两组鸟同样且适宜的生活条件,直到A组开始出现鸣啭,观察B组的鸣啭情况.
(5)得出结论:如果B组也鸣啭,说明鸟类的求偶鸣啭是先天性行为.如果B组不鸣啭,说明鸟类的求偶鸣啭是后天性行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.小麦是人类最早种植的粮食作物,在古埃及石刻上已有所记载.冬小麦作为北方人餐桌上的主食,深受人们喜爱.让我们跟随潍坊市农科院的技术人员,体验一下冬小麦的种植过程.
(1)小麦是单子叶植物,它的种子与菜豆种子的主要区别是小麦有一片子叶,而菜豆有两片子叶“白露至霜降”是北方冬小麦播种的适宜时节,“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低,可见,温度是影响种子萌发的重要外界条件之一,种子萌发的外界条件还有水分、空气.
(2)农业生产上,播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子,因为小麦种子的胚乳内贮存着丰富的营养物质,能够保证小麦种子正常萌发所需.
(3)小麦种子萌发时,吸水膨胀、长出根、茎、叶,此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是种子萌发时进行呼吸作用消耗有机物.
(4)小麦缺苗要补苗,补苗时常采用以下措施:一是在阴天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗时要带土,其目的是保护幼根和根毛.
(5)5月下旬进入抽穗期,是冬小麦生长需水的最关键时期,小麦吸收的水分主要用于植物的蒸腾作用.6月初,冬小麦进入灌浆期,这一时期是小麦千粒重形成的关键时期.适当大的日较差,有利于积累有机物,提高小麦的粒重.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.具有社会行为的动物有以下特征:动物群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工.有的群体中还形成等级.群体中的分工合作需要随时交流信息,动物的动作、声音和气味等都可以传递信息的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关蛔虫的叙述错误的是(  )
A.蛔虫有雌蛔虫和雄蛔虫之分
B.蛔虫依靠吸食小肠内半消化的食糜生活
C.蛔虫不是寄生虫
D.蛔虫体表的角质层起保护作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.各种动物都有各自的结构和生理特征,下列选项中错误的是(  )
A.水蛭--用肺呼吸,皮肤辅助呼吸B.蛔虫--身体细长,有口有肛门
C.野兔--胎生、哺乳D.大雁--前肢变成翼,体表覆盖羽毛

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.饮酒过量,语无伦次,走路摇晃不定,说明酒精已伤害到(  )
A.大脑B.小脑C.大脑和小脑D.脑干

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是草原生态系统食物网示意图,请根据图回答:
(1)从组成上看,生态系统都包含生物部分和非生物部分.
(2)从生态系统的成分来看,图中的各种动物属于消费者.
(3)图中有5条食物链,其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰.
(4)草原中存在的细菌和真菌属于生态系统中的分解者.
(5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在捕食关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在竞争关系.
(6)若此生态系统受到 DDT 的污染,那么体内积存 DDT 量最多的生物将是鹰.
(7)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定自动调节,但这种调节能力是有一定限度的.如果由于人类大量围捕狐狸,野兔和老鼠的数量会增多,最后会导致生态平衡的破坏.

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同步练习册答案