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【题目】在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了___________,生态系统中的物质和能量就是沿着________________________流动着。

【答案】食物网;食物链;食物网

【解析】

试题分析:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网,生态系统中,如草鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内,因此物质能量就是沿着食物链和食物网流动的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大.如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系.下列叙述中,错误的是( )

A.A点时,光合作用和呼吸作用强度相等
B.两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C.叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利
D.叶面积指数超过7时,农作物将不能正常生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识.
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征.
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现了生物的特征;一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物的特征.
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育观察,
“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动.几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉.又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫.”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知疏导组织在植物体内的分布.将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响.鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水.几天后,葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的
(5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点.
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示是否属于同一种组织? . 请说明理由

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】杜鹃花与杜鹃鸟都有的结构是:

A细胞核 B细胞壁 C液泡 D叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图的曲线图表示某物质或生活变化变化的趋势,该曲线表示( )

A.血液流经肌肉时氧气含量的变化
B.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化
C.血液流经小肠时葡萄糖和氧气含量的变化
D.血液流经肾脏时尿素和氧气含量的变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】去年5月广东发现大量湖南产的含镉毒大米.人长期食用含镉的食物会引起痛痛病.引发大米镉污染的原因不可能是(  )

A.大气污染
B.水污染
C.水稻基因
D.土壤污染

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物圈是指大气圈的底部、__________的大部和岩石圈的__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为蝗虫的外形图据图回答问题

(1)蝗虫的感觉中心是[ ]_________运动中心为[ ]______原因是此部位有运动器官足和翅其中适于跳跃的是发达的[ ]_____

(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉_____________。原因是蝗虫的体表有一层坚韧的__________作用是__________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图代表细胞的某些生理过程。请回答:

(1)从A到D,细胞的数目增加,该过程属于细胞________,结果产生的新细胞和原细胞相比,主要的遗传物质________(选填“减半”或“不变”);从图中D到E\F\G\H的过程属于细胞________,其结果是形成了不同的组织。

(2)人体有四大组织,不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这些说明胃可能有哪几种组织

a.胃痛说明可能有________组织;

b.胃痉挛说明可能有________组织;

c.胃出血说明可能有________组织。

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