分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.
解答 解:(1)根据分析,此实验探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气.因此实验时首先提出问题:鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气吗?
(2)根据问题做出肯定或否定的假设:鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气.
(3)对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验,对照实验具有说服力,探究方案为:①取两个相同的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的凉开水和池塘水.②分别取5条种类和大小相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中,观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现.
(4)通过观察,鱼用鳃进行呼吸,利用水中的氧气的,鱼通过嘴不停地吞水,然后从鱼鳃吐出,但经过鱼鳃的时候水中的氧气已被鱼吸收利用了,但得到的现象是:一段时间后,甲中的小鲤鱼生长不是很好,有的开始死亡,而乙中的小鲤鱼生长较好.因为水经过高温.里面的氧气蒸发,凉开水里面没有了氧气,使鱼无法很好的呼吸,因此鱼就会死.
(5)根据(4)的实验现象,不难得出实验结论是:鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气.
故答案为:(2)鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气
(3)相同;凉开水;池塘水;
(4)会大口吞水,运动缓慢,并最终死亡; 无异常表现
(5)鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气.
点评 探究实验多为对照实验,设计时一定只设计一个变量.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽、胚芽、胚根 | B. | 胚芽、胚轴、胚根 | C. | 胚轴、胚芽、胚根 | D. | 胚芽、胚根、胚轴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的生活需要物质和能量 | |
B. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
C. | 构成细胞的物质中,水、无机盐、糖类都是无机物 | |
D. | 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构“a”“b”“c”“d”组成胚,它是新植物的幼体 | |
B. | 结构“b”“c”“d”“e”组成胚,它是新植物的幼体 | |
C. | 结构“a”“b”“c”“e”组成胚,它是新植物的幼体 | |
D. | 结构“a”“b”“d”“e”组成胚,它是新植物的幼体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 | |
B. | 学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关 | |
C. | 先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为 | |
D. | 动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”的次数越少 |
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