精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图为肾单位结构模式图,分别从其不同的部位抽取样品ABC三种液体进行化验,结构如表,请分析回答问题:

主要成分

A

B

C

蛋白质

7 00

0 00

0 012

葡萄糖

0 10

0 00

0 10

尿素

0 03

2 00

0 03

无机盐

0 75

1 28

0 75

1)图中有一两端都连接毛细血管的血管是[] ____________,其内流___________血。

2)用序号和箭头表示图中血液的流经途径:_________________________________

3)在尿的形成过程中,造成样品AC两种液体中蛋白质含量较大差异的主要原因是图中的生理过程_________________________________

4)用序号和箭头表示①中的一个尿素分子随尿液排除体外的途径是:__________

【答案】出球小动脉 动脉 ①→③ →② →⑤→ 甲或肾小球和肾小囊内壁的过滤作用 →③→④ →⑥ →⑧

【解析】

每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位——肾单位,肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。图片表示肾单位结构模式图,其中①是入球小动脉,②是出球小动脉,③是肾小球,④是肾小囊,⑤是毛细血管,⑥是肾小管,⑦是肾静脉,⑧是收集管;甲是肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用,乙是肾小管的重吸收作用。表格展示ABC三种液体化验表,其中A是血液,B是尿液,C是原尿。

1)肾小球是血管球,由入球小动脉分出的许多毛细血管互相缠绕而成,这些毛细血管汇集成出球小动脉。②出球小动脉一端是③肾小球,另一端是⑤肾小管周围毛细血管,两端都是毛细血管;肾小球前端连着入球小动脉,后端连着出球小动脉;出球小动脉、肾小球、入球小动脉以及肾动脉里流的都是动脉血。因此图中的[]是出球小动脉,其内流动脉血。

2)肾动脉进入肾脏,逐渐分支形成入球小动脉,入球小动脉再分支出数十条毛细血管,弯曲盘绕形成肾小球,肾小球毛细血管再汇集成出球小动脉,出球小动脉再分支成毛细血管,缠绕在肾小管外面,然后再汇集成肾静脉。因此图中血液的流经途径:①入球小动脉→③肾小球→②出球小动脉→⑤毛细血管→⑦肾静脉。

3)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用,当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以通过肾小球过滤到肾小囊中,肾小囊中的液体称为原尿;当原尿流经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,这些被重新吸收的物质进入包围在肾小管外面的毛细血管中,送回血液里,而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。因此图中甲是肾小球和肾小囊内壁起过滤作用,乙是肾小管的重吸收作用;表中的样品A是血液,样品B是尿液,样品C是原尿。则在尿的形成过程中,造成样品AC两种液体中蛋白质含量较大差异的主要原因是图中的生理过程甲(或肾小球和肾小囊内壁的过滤作用)。

4)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用,当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以通过肾小球过滤到肾小囊中,肾小囊中的液体称为原尿;当原尿流经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,这些被重新吸收的物质进入包围在肾小管外面的毛细血管中,送回血液里,而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。因此用序号和箭头表示①中的一个尿素分子随尿液排除体外的途径是:①入球小动脉→③肾小球→④肾小囊→⑥肾小管→⑧收集管(肾单位中收集尿液的结构)。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种是最基本的分类单位。下列关于种的叙述中,正确的是

A. 一个物种就是一个生物 B. 每一个种里就一种生物

C. 同种生物的亲缘关系最远 D. 同种生物的共同特征最少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】微生物在自然界中分布极广,与人类关系十分密切。请根据下图回答问题:

1)图____中的生物遇到不良环境可以形成休眠体芽孢,可用于提取青霉素的原材料是图____

2)下列病症可能由图丁引起的是____

A.肺炎 B.足癣 C.痢疾 D.烟草花叶病

3)图丙生物正在进行的繁殖方式是____

4)从图戊中可看出细菌、真菌对自然界的作用是:____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作,关于这些动作的分析不正确的是

A. 在神经系统调节下完成

B. 由一块骨骼肌收缩完成

C. 由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成

D. 体现了关节的牢固和灵活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某中学生物兴趣小组,在探究馒头在口腔中的变化时,进行了如下实验。请分析解答下列问题:

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在号试管的?处应加入

(2)三支试管都要放在 的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性。

(3)为了证明牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化有作用,应选用 两支试管进行对照实验。

(4)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项不是生命现象?

A. 种子发芽 B. 细菌分裂 C. 蝌蚪长出后肢 D. 机器人弹钢琴

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓生活在沃土里,它是用什么结构来呼吸的?这是科学探究过程中的

A. 提出问题 B. 作出假设 C. 表达和交流 D. 制定计划

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】节肢动物就是身体由很多体节构成,体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物,下列哪组是节肢动物?( )

A. 蝗虫、蚂蝗

B. 蜈蚣、蜘蛛蟹

C. 杨子鳄、壁虎

D. 蝙蝠、海蜇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响,制作了以下4个非密闭的生态瓶,放在一定的环境中.请根据你学过的知识回答问题.

(1)上图中四个生态瓶共探究了________个因素.

(2)上图中能探究光对生物影响的对照瓶最好选________

(3)上图中乙生态瓶比丁生态瓶中的小鱼存活时间长,是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与________

(4)图中的丙与丁的变量是________,但不适于用来进行探究,原因是________

查看答案和解析>>

同步练习册答案