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14.某同学进行“观察叶片的结构“实验,所看到的菠菜叶纵切面如图,下列说法错误的是(  )
A.制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中最薄的一片,制成临时切片进行观察
B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔
C.图中[1]是下表皮
D.气孔的开闭由[5]保卫细胞控制

分析 观图可知:图中1上表皮,2下表皮,3叶肉,4气孔,5保卫细胞.据此解答.

解答 解:A、制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,要选取其中最薄的一片,制成临时切片,A正确;
B、叶片与外界气体交换的“门户”是气孔,即图中的[4]气孔,B正确;
C、图中[1]是上表皮,C错误;
D、气孔的开闭由[5]保卫细胞控制,当半月形的保卫细胞吸水膨胀时,细胞向外弯曲,气孔张开,而保卫细胞失水体积缩小时,壁拉直,气孔关闭;哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开,气孔张开,失水时两头体积缩小中间部分合拢,气孔关闭,D正确.
故选:C.

点评 本题考查学生对叶片临时装片的制作过程的掌握情况,考查学生的实验操作能力.考查学生对叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理的理解.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.下列的简式A和简式B分别表示的是绿色植物体内进行的两顼生理活动,下图是植物细胞模式图,请根据这两个简式和植物细胞模式图回答有关问题.
简式A:二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气
简式B:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(1)简式(只填字母)所示的生理活动,是在图中的细胞质中的[③]内进行的叶绿体(括号内填编号,横线上填名称,下同).
(2)简式B(只填字母)所示的生理活动,在植物和动物体内都能进行.该生理活动主要是在细胞质中的线粒体内进行的.
(3)若将此图改为动物细胞模式图,则应该保留图中的[[②]细胞膜]和[[④]细胞核]及[[⑥]细胞质].
(4)黑暗条件下,简式A(填字母)表示的生理活动不存在或大大减弱?

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5.如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物.下列有关叙述正确的是(  )
A.图中的甲、乙、丙都是由细胞构成.
B.图中的乙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中构成甲的结构层次是细胞→组织→器官→生物体

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2.生物多样性的实质是(  )
A.基因的多样性B.生物种类的多样性
C.栖息地的多样性D.生态系统的多样性

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9.“春蚕到死丝方尽”,家蚕吐丝结茧后,在蚕茧中所处的时期是(  )
A.B.幼虫C.D.成虫

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19.下列各组概念之间的关系,与图解的表述相吻合的是(  )
A.甲-分解者乙-湖泊生态系统丙-生物圈
B.甲-裸子植物乙-被子植物丙-种子植物
C.甲-脊椎动物乙-蝙蝠丙-鸟类
D.甲-微生物乙-蘑菇丙-真菌

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6.阅读下列材料,回答问题:
你听说过“埃博拉”吗?据世界卫生组织统计,截至到12月28日,9个国家共20206例疑似或确诊感染埃博拉病毒的病例,其中7905人死亡.
这种传染病有很强的传染性,病毒可与患者体液直接接触或与患者皮肤、黏膜等接触而传染,甚至有研究证明可通过空气、飞沫传播.目前尚无疫苗,也没有其他有显著效果的治疗方法.
专家们在研究中发现,“埃博拉”病毒有一定的耐热性,但在60摄氏度的条件下60分钟将被杀死.病毒主要存在于病人的体液、血液中,因此对病人使用过的注射器、针头、各种穿刺针、插管等,均应彻底消毒.
非洲是主要疫区,北美和欧洲有病例,亚洲尚无病例.
(1)这种烈性传染病的病原体是“埃博拉”病毒,传染源是“埃博拉”病毒感染者.
(2)根据上述资料判断,阻止这种传染病蔓延最有效的方法应该是对病人使用过的注射器、针头、各种穿刺针、插管等,均应彻底消毒.
(3)对病人使用过的注射器等物品消毒属于预防措施中的属于切断传播途径.
(4)你认为科学家们应该如何应对这种传染病,写出你的一种想法:早日研制出“埃博拉”传染病的疫苗.

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3.用绿豆芽发芽,1kg的绿豆芽可以发出6kg的豆芽,此过程中有机物的含量会(  )
A.减少B.增多C.不变D.不确定

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11.滴加碘液后,变成蓝色的叶片是(  )
A.取自装置甲中的M叶片B.取自装置乙中的N叶片
C.M、N两叶片都变蓝D.M、N两叶片都不变蓝

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