【题目】下图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下,气泡最初及最终的位置记录如下表。
光强度 | 气泡最初位置(mm) | 十分钟后的位置(mm) |
10 | 0 | 15 |
20 | 2 | 22 |
30 | 1 | 26 |
40 | 3 | 33 |
(1)实验进行时,枝条的_________使气泡移动。
(2)计算在不同光强度下的失水速度(答案以气泡每分钟移动的距离来表示,并用表格列出所得结果)。________
(3)根据实验结果,你认为光强度对失水速度有何影响?____________________。
(4)在每一组实验开始时,应如何操作才能使气泡回到0—3之间?___________________。
【答案】蒸腾作用散失水分
光强度 | 气泡初始位置 | 10分钟后气泡位置 | 失水速率(毫米/分钟) |
10 | 0 | 15 | 1.5 |
20 | 2 | 22 | 2.0 |
30 | 1 | 26 | 2.5 |
40 | 3 | 33 | 3.0 |
随光照强度增加,枝条失水速率增大 打开开关,使水从储水器流下,推动气泡回零
【解析】
(1)根吸收的水分,大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。所以实验进行时,枝条的蒸腾作用散失水分使气泡移动。
(2)从表中的数据计算在不同光强度下的失水速度:
光照强度是10的时候,失水速度是:15-0/10=1.5;
光照强度是20的时候,失水速度是:22-2/10=2.0;
光照强度是30的时候,失水速度是:26-1/10=2.5;
光照强度是40的时候,失水速度是:33-3/10=3.0。
(3)根据实验结果可知:随光照强度增加,枝条失水速率增大。
(4)在每一组实验开始时,打开开关,使水从储水器流下,推动气泡回到0—3之间。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射孤,下列叙述不正确的是
A.该反射属于简单的反射
B.该人被蔷薇刺扎扎到后的疼痛感觉形成于脊髓
C.该反射中,神经冲动传导的方向是:①→③→④→⑤→②
D.若某人只是⑤处受损,用针刺一①处,此人有痛觉,无缩手反射
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是动植物细胞模式图,请据图回答:
(1)植物细胞应是图_____________(填“甲”或“乙”),如果该植物细胞表示洋葱根尖细胞,则图中不应该有的结构是[]_____________。
(2)结构[③]中含有_____________物质,是细胞生命活动的控制中心。
(3)②除具有__________作用外,还可以控制____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体细胞的染色体组成的叙述 中,不正确的是 ( )
A. 染色体主要由DNA和蛋白质组成
B. 女性的性染色体组成为44(条)+XX
C. 男性的Y染色体只传给儿子,不传给女儿
D. 女性的X染色体既传给儿子,也可能传给女儿
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群,其中甲表示健康人群;乙与甲相比,主要是体内含该传染病的抗体;丙是该传染病的患者。下列分析错误的是():
A. 甲是该传染病的易感人群
B. 乙、丙是该传染病的传染源
C. ①过程最有效的办法是接种疫苗
D. ②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程
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