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下列不属于生态系统的是(  )
A.风景旖旎的千山风景区B.二一九公园里的湖
C.孟泰公园里的所有的树D.你家附近的小池塘
A、风景旖旎的千山风景区,即包括了千山风景区 所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统;
B、二一九公园里的湖,即包括了湖所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统;
C 孟泰公园里的所有的树,只包括了生物部分的部分植物,没有其它生物细菌、真菌和动物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统;
D、你家附近的小池塘,即包括了池塘 所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统.
故选C
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。

甲、乙、丙三者中含能量最多的 
A甲→乙→丙   B乙→丙→甲 
C丙→乙→甲  D甲→丙→乙

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

右图所示的是某草原生态系统,请根据图回答。

  (1)在这个生态系统中,属于生产者的是__________,它生产的主要物质是___________。
  (2)若要构成一个完整的生态系统,还缺少__________部分和__________者。
  (3)在这个食物网中,老鹰和蛇之间的关系属于________和_________关系。
(4)从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是__________的关系,这样就形成了______________。
(5)在生态系统中,食物链的开始环节通常是________者,此食物网中有__________条食物链,请写出最长的一条食物链: ___________________。(1分)
  (6)假如该草场的草被农药污染,由于污染物在生物体内难以_________,无法______,随食物链不断积累,
最后含有毒物质最多的生物是__________。
  (7)当该生态系统中鹰的数量减少时,兔和鼠的数量会先______再_____(增加或减少),问接导致草的数量_________,但最后会达到一个新的稳定状态。这说明生态系统具有一定的自我_________能力。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

请根据图示生态系统回答问题:

(1)图中太阳能、水、二氧化碳、氮气都属于生态系统中的                    
(2) 细菌和真菌获得营养的方式是               
(3) 如果该生态系统中的螳螂、黄雀全部消失,在短期内,蝗虫的数量将会             。蛇的数量将会                   
(4)在没有外来因素影响的情况下,该生态系统中各种生物的数量和所占的比例能在较长时间内维持在一个            的状态,这种现象叫生态平衡。
(5)从进化角度说,该生态系统的消费者中最高等的是____________
(6)图中所示蝗虫属于节肢动物,蝗虫是靠腹部的        进行呼吸的。
(7)螳螂、黄雀、蝗虫、蛇这些生物中,______属于恒温动物
(8)保护生物多样性最为有效的措施是建立                   

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,属于生态系统分解者的是(  )
A.绿色植物B.肉食动物C.腐生性细菌、真菌D.阳光、空气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列构成一个生态系统的是(  )
A.池塘中全部的鱼
B.麦田中全部的小麦
C.竹林中全部的竹叶青蛇
D.沙漠及沙漠上的全部生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列那一项不能看着一个生态系统的是(  )
A.一片草原B.一片森林里的所有植物
C.一块农田D.一个池塘

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面可以成为一个生态系统的是(  )
A.一片森林中所有的树
B.一个池塘中所有的生物
C.一片麦地
D.一片草地上的阳光、土壤和空气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

《说苑?正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容.寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示(  )
A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉

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