【题目】下列关于动物在自然界的作用的叙述中,正确的是: ( )
A.能促进生态系统的物质循环B.能帮助植物传粉和传播种子
C.在维持生态平衡中起重要作用D.以上三项叙述都正确
【答案】D
【解析】
动物维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
动物在自然界中作用:(1)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物对维持生态平衡中起着重要的作用。
(2)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。
(3)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等,D正确。
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【题目】脱臼是许多人都曾经有过的经历,脱臼是指____从____中脱落出来的现象,当我们做运动时,____中的液体能减少两骨之间的摩擦,____可以缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固联系在一起的是___。
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【题目】观察蚯蚓及探究蚯蚓运动的实验 回答相关的问题:
(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的_______________。观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,其身体分节的意义是使_________________。
(2)大雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上的原因是 _______________________。
(3)根据环带可以区分蚯蚓的前后端,靠近环带的一端是蚯蚓_________。
(4)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在粗糙的纸上运动较快,其运动较快的原因是____________________________________。
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【题目】医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药物通过心脏的途径是( )
A.右心房—右心室—右心房—右心室
B.左心房—左心室—右心房—右心室
C.右心房—右心室— 左心房—左心室
D.左心房—右心房—右心室—左心室
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【题目】判断题。
(1)所有的生物都是有细胞构成的(______)
(2)光是绿色植物制造有机物必不可少的原料(_______)
(3)细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大(_______)
(4)用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的,有时还需要染色(________)
(5)植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用(______)
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【题目】下表是探究“硬币上的细菌和真菌”的实验设计,但还不够完善,下列是对该实验修改的四种方法,正确的是:(________)
装置 | 培养皿 | 培养基 | 温度 |
甲 | 高温灭菌,冷却 | 接种(硬币在培养基上轻轻按一下) | 常温 |
乙 | 高温灭菌,冷却 | 没有接种 | 冰箱 |
A.甲培养皿高温灭菌,乙培养皿不用高温灭菌 B.甲和乙装置都经过接种
C.甲和乙装置都放置在常温下 D.甲装置冷却,乙装置不冷却
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【题目】关于单细胞生物的叙述,错误的是( )
A.大多数单细胞生物生活在水域或湿润环境B.能够趋利避害,适应环境
C.不能完成呼吸、生殖等生命活动D.单细胞生物种类繁多,结构和生活方式差异很大
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【题目】在校园内调查生物种类时,下列哪项工作不是调查时应该做的( )
A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案
C.校园内不喜欢的生物不做调查D.整理分析调查结果
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