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    5. 下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是(   )

       A. 蜜蜂的舞蹈行为

       B. 鸟类的各种鸣叫声

       C. 蜂王释放的特殊分泌物

       D. 乌贼受到威胁时释放墨汁

    5. D(解析:信息交流只在同种动物之间进行）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第2课时

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 培养细菌和真菌，首先要配制含有营养物质的

          。选择       (或       、牛奶) 与混合在一起，在使用前还要进行       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 做一做，想一想

    探究蚂蚁的通讯

    背景:蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。找到太大的食物拖不回来，就会回巢“搬兵”。蚂蚁靠触角互相碰撞传递气味信号，“通知”同伴搬食物。

    作出假设:蚂蚁是通过       来交流信息的。

    制定计划:依据假设，侦察蚁在爬过的纸片上留下

    一种气味，回来时就靠留下的气味确定       。挪

    动留下气味的纸片.观察蚂蚁的       。

    实施计划：

    (1) 在侦察蚁回巢的路上铺上       ，让气味留

    在       上，等待大批蚂蚁爬到纸片上，如图甲。

    (2) 如图乙，改变纸片       ，观察蚂蚁群体运

    动的       ，发现蚂蚁沿着纸片不断地进行      

    运动，而不是沿着实际路线运动。

    得出结论:蚂蚁是通过气味进行       的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 识一识，想一想

    哺乳动物的社会行为比昆虫的社会行为复杂，根据狒狒的群体图回答：

    (1) 沸狒群体由4种成员构成，它们分别是       、

          、雌狒狒和       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    5. 下列卡通图所对应的生物中，属于动物的有(   )

    A.①②     B•③④     C•①③     D•②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,填一填

    细菌的形态和结构

    (1) 细菌的个体十分       ，只有用高倍显微镜

    或       才能观察到细菌的形态。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例  狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不了多远就要撒尿，其目的是(   )

       A. 生理活动的需要

       B. 留下气味做“记号”

       C. 与其他的狗沟通信息

       D. 吸引异性的狗前来

    [思路导析]狗在路边撒尿是为了留下气味做“记号”，作为信息辨认回家的路径。

    [请你解答]      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) —只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠        传递信息。(填“语言”、“动作”或“气味”)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 有蚂蚁生活的金合欢幼苗的存活率       ，

    生长速度       。

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