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14.如图为某草原生态系统示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中a所示的生物主要是细菌和真菌,它促使生物遗体不断地腐烂、分解,最终使它们消失,是生态系统的分解者.
(2)图中所示的b和c分别是a分解生物遗体后产生的水和无机盐,它们可被植物的根吸收.
(3)图中的草、树木等绿色植物,是生态系统中的生产者,它们能利用太阳光能通过光合作用制造有机物.

分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物.

解答 解:(1)图中阳光、土壤、空气属于非生物部分;树、草属于生产者,兔属于消费者,a细菌、真菌,它促使生物遗体不断地腐烂、分解,最终使它们消失,属于分解者.
(2)图中a细菌、真菌是生态系统中的分解者,能把动物、植物的遗体、遗物分解成d二氧化碳和b和c表示的水和无机盐等物质,归还土壤,其中分解产物d是二氧化碳,是绿色植物光合作用的原料.水和无机盐,可以被植物吸收和利用.
(3)在生态系统中,图中的草、树木等绿色植物能通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能储存在有机物中.是生态系统中的生产者.
故答案为:
(1)细菌和真菌;分解者
(2)无机盐
(3)生产者;光合作用

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及能量的流动.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.没有动物,生态系统的物质循环照样能进行.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.人体是一个统一的整体,各个系统之间存在着密切的联系.下图是人体几种生理活动的部分结构示意图,请据图回答下列问题

(1)淀粉是重要的供能物质,在口腔开始初步消化,被彻底消化后的产物在图一的小肠被吸收.
(2)图二的肺泡慢慢鼓起时,膈肌处于收缩状态,血液从图二A处流到B处时,血液中成分发生的变化是氧含量增加,二氧化碳含量减少.
(3)在图三心脏的四个腔中,壁最厚的是[5]左心室,由鼻腔吸入的氧气经过心脏1次便可运输到组织细胞处,参与氧化分解有机物释放能量的过程.
(4)血液流经肾单位时,肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用,再通过肾小管的重吸收,余下人体的代谢废物以尿液的形式排除体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于它们运动方式的描述中,不正确的是(  )
A.珊瑚虫类能在水中进行漂浮运动B.水母类在水中能游动
C.水螅类营固着生活D.海葵类固着在海中的岩石上

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.自古以来“冬虫夏草”一直被视为我国中药中的一宝.“冬虫夏草”通称虫草,它是虫草菌与蝙蝠蛾幼虫在特殊生态条件下形成的菌虫结合体.虫草菌是一种真菌.每年的7-8月份进入蝙蝠蛾幼虫体内寄生,萌发菌丝.受感染的幼虫逐渐蠕动到距地表2-3厘米处,与秋冬死去,为冬虫.来年夏天,吸收了养分的虫草菌从虫子头部长出,成为一根紫红色的小草,高2-5厘米,称夏草.5月份采集最好.
根据以上资料,回答下列问题
(1)“冬虫夏草”是一种:C
A.植物       B.动物      C.真菌      D.细菌
(2)虫草菌与蝙蝠蛾幼虫是寄生关系.
(3)采集虫草以5月份最好.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.春天到来,看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回,繁育后代,某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究.
(1)从图所示的几个方面发现,鸟的体形呈流线型,有利于减少飞行时的阻力;体表被覆羽毛,前肢变成翼.胸肌发达,能够牵动两翼完成飞行动作.
(2)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻体重.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.春季移栽树木时(  )
A.多带叶  多带土B.多带叶  少带土C.少带叶 少带土D.少带叶  多带土

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分蒸发(散失)的作用,但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期蜕皮.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如表是7种生物细胞色素C与人细胞色素C的组成差异,请分析表中数据后回答:(已知细胞色素C是由104个氨基酸组成)
生物名称黑猩猩金枪鱼小麦酵母菌
与人细胞色素C的差异数011213213544
(1)上表中与人的亲缘关系最近和最远的动物分别是黑猩猩、金枪鱼.
(2)上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较,是从分子生物学方面为生物的进化提供了证据.

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