分析 有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步.
解答 解:(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体,模拟了原始大气的成分,与现在大气相比,没有氧气.
(2)火花放电是模拟原始地球条件下的闪电,这主要是为实验提供能量.
(3)B装置内是沸水,需不断加热.箭头模拟的是降雨过程,U形管内的液体模拟的是原始海洋.实验结束后在D内可检验到其中含有氨基酸等有机物.
(4)米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故答案为:(1)原始大气;没有氧气;
(2)闪电;
(3)沸水;降雨;氨基酸;
(4)在原始地球条件下,从无机小分子形成有机小分子物质是完全有可能的.
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握,可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市八年级上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题
下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,据图回答下列问题:
(l)该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是 .(填“生产者”或“消费者”或“分解者,')
(2)图中生产者是 ,该食物网中共有 条食物链,其中最长的一条食物链可表示
为
(3)如果在该草原上过度放牧,破坏草场植被,会造成土地沙化,草场很难恢复原样,这说明生态系统的 能力是有一定限度的.
(4)地球上最大的生态系统是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物链可表示为乙→丙→甲 | |
B. | 进入生态系统中的能量是乙固定的太阳能 | |
C. | 乙是生产者,丙是消费者,甲是分解者 | |
D. | 甲、乙、丙及它们的生活环境组成了生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果B来自父方,则b来自母方 | |
B. | 染色体上的B表示显性基因,控制显性性状 | |
C. | 基因b控制的性状为隐性性状,不能在后代中得以表现 | |
D. | 基因组成为Bb的个体表现为基因B所控制的性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素 | |
B. | 环境影响生物,生物不能影响环境 | |
C. | 对于草原上的羊群来说,草是生态因素,水、阳光、土壤也是生态因素 | |
D. | 生活在温暖地区的生物种类和数量一般比寒冷地区多,影响这一现象的主要非生物因素是阳光 |
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