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    18．青春期以后，男孩和女孩从相互疏远到相互接近是不正常的×（判断对错）

    分析 青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化，据此解答．

    解答 解：进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节、行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．题干说法错误．
     故答案为：×

    点评 青春期少年应集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．回忆一下你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是（　　）
    序号实验名称部分操作
    A观察青霉用解剖针挑取少许菌丝，放在载玻片上，直接用显微镜观察
    B观察酵母菌转动转换器换成高倍物镜，再转动粗准焦螺旋使物像清晰
    C观察人口腔上皮细胞将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻涂几下
    D观察小鱼尾鳍内血液的流动用高倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计一些探究实验．分析资料，回答问题：
    实验一：蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，实验小组设计了如下实验来探究这个问题：
    a．选取了发育情况相同的3株吊兰，分别栽入三个相同花盆中，标号甲、乙、丙．
    b．甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同．
    c．一段时间后，观察吊兰生长状况的变化．
    （1）比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以探究“蛋壳是否促进植物的生长”．
    （2）实验后，小组成员对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致D（填选项字母）．
    A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
    B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
    C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡
    D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸
    实验二：小组成员想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如下实验步骤（如图1）：

    （3）请将实验步骤正确排序：B-A-C-E-D-E-F（用字母表示）                        
    （4）如图2是该植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：
    ①曲线甲表示光合作用．
    ②取下植物叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图2中的曲线应选择18点左右摘取叶片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关近视的叙述，错误的是（　　）
    A．结构[4]过渡变凸且不能恢复原状会导致近视
    B．近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正
    C．眼球前后径过短会使眼睛看不清远处的物体
    D．连续近距离用眼时间过长容易导致近视

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为尿液形成过程示意图（序号表示结构），以下说法不正确的是（　　）
    A．与1中液体相比，2中液体不含大分子蛋白质和血细胞
    B．3处重吸收回去的物质是部分的水、无机盐和全部的葡萄糖
    C．如果某病人的尿液中有血细胞，那么病变部位可能是1的通透性发生改变
    D．若在某人尿液中检测出有葡萄糖，一定是结构3的功能发生障碍

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．人体的肺泡总数约有3亿个，肺泡总面积约有100 m2，肺泡壁很薄，仅有一层细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．生物体细胞内的染色体数目是恒定的，不同生物体细胞内染色体的数目又各有不同．健康正常女性体细胞的染色体数是（　　）
    A．22对+XXB．23对+XYC．22对+XYD．23对+XX

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动，实验过程中观察到如图图象，下列叙述正确的是（　　）
    A．观察时发现物像模糊，应用擦镜纸将反光镜擦拭干净
    B．观察时选用16×目镜、10×物镜，则物像的放大倍数是26倍
    C．观察时视野过亮，则应换用平面镜或选用小光圈
    D．视野中发现红细胞从左往右流动，则实际上红细胞从左往右流动

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