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    【题目】地球上生活着多种多样的生物，生物多样性不包括（ ）

    A．物种多样性 B．生物数量多样性

    C．生态系统多样性 D．遗传多样性

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不包括生物数量的多样性。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为膝跳反射示意图。下列表述错误的是( )

    A. 膝跳反射属于简单反射

    B. 该反射的神经中枢在脊髓

    C. 神经冲动的传导方向：[1]→[4]→[3]→[2]→[5]

    D. 若[4]处受损，有感觉但不能发生膝跳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。如图是王伟同学在参加体育中考时，身体与外界环境之间的部分物质交换示意图，请据图回答问题：

    (1)为保证测试时充足的能量供应，王伟早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物。这些食物在A系统中被消化的主要场所是________，①表示的生理过程是________。

    (2)B系统中的②进入循环系统是通过________________实现的。

    (3)当营养物质随血液流经一个肾单位时，部分葡萄糖随其他物质滤出形成原尿，这些葡萄糖在__________被重吸收，回到血液中。

    (4)长跑测试时，王伟的呼吸加剧。过程③中进入B系统的气体是________，这种气体首先进入心脏四腔中的__________。

    (5)听到考官指令后，王伟掷出了手中的实心球。完成这一反射活动需依靠相应的反射弧，其感受器位于内耳的________中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】花生是普遍栽种的农作物之一。下面图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请根据图回答问题：

    （1）①→②过程所必需的环境条件是____________、一定的水分和充足的空气。

    （2）③生长过程中所需的有机物是由植物的____________作用制造的。

    （3）④图所示结构从生物体的结构层次来说属于____________。

    （4）⑤果实是由图④中的____________发育形成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】认真观察和识别如图中的植物，并回答问题：

    （1）没有根、茎、叶等器官分化是______植物（填类群）

    （2）从______植物（填类型）开始出现了根、茎、叶等器官，且具有了专门的______组织，但仍需要生活在阴暗潮湿的环境中．

    （3）______植物（填类群）可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有______层细胞，有毒气体可从背腹两面侵入细胞．

    （4）图片中的植物分别属于哪个类群？填入下面相应的括号中．

    葫芦藓：______；水绵______；肾蕨______；向日葵______；玉米______；油松______．

    （5）请你将图片中的植物按照从低等到高等的顺序进行排列______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察物象时，将显微镜的低倍镜换成高倍镜后，这个视野的变化情况是（）

    A. 细胞数目增多，视野变暗 B. 细胞数目减少、视野变暗

    C. 细胞数目增多，视野变亮 D. 细胞数目减少，视野变亮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。

    酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。

    酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。

    （1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？

    （2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。

    （3）实验方案：

    实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。

    （说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）

    实验步骤：

    ①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。

    ②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且______的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）

    ③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：

    水槽编号

    A

    （pH=3）

    B

    （pH=4）

    C

    （pH=5）

    D

    （pH=6）

    E

    （蒸馏水，pH=7）

    平均伤害程度

    ++++

    ++

    +

    0

    0

    注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。

    （4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度______。

    （5）分析讨论：

    ①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成______。

    ②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验______，从而影响实验结果的准确性。

    ③根据实验结果绘制折线图：______。


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是与神经系统有关的概念关系图，图中标号①～⑤分别表示什么内容？

    ①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：

    （1）甲图所示的个体发育过程属于_________，属于这种发育类型的昆虫还有_________。(A果蝇 B蜜蜂 C螳螂 D蟋蟀)

    （2）C和D的名称是__________。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是_______________。

    （3）d表示的发育时期叫做____________。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_____________（填图中字母）

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