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20.下面是一位同学在练习使用显微镜时的操作步骤,其中不正确的是(  )
A.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,然后左眼看目镜,双手调节反光镜进行对光
B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时左眼看目镜,右眼睁开
C.观察到的物象不在视野中央,可以向物象所在方向移动玻片使物象移到视野中央
D.使用高倍镜观察物象时视野变模糊,可以调节细准焦螺旋使物象更清晰

分析 一、显微镜的使用
(一)取镜和安放
1.打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出.
2.把显微镜放在实验台的前方稍偏左,便于用左眼观察物像,用右眼看着画图.
(二)对光
1.转动转换器,使低倍镜对准通光孔.
2.转动载物台下的遮光器,选一较大的光圈对准光孔.
3.左眼注视目镜,(右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到白亮的视野.当光线强时,让平面镜对着光源,光线弱的时候,用凹面镜对着光源.
(三)低倍镜观察
1.把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心.
2.眼睛从侧边看着物镜头和标本之间,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止.
3.左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物象为止,再稍稍转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰.
(四)高倍镜观察
1.移动装片,在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央.
2.转动转换器,换上高倍物镜.
3.缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰.

解答 解:A、对光时,转动转换器,使低倍镜对准通光孔,选一较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜,(右眼也要睁开),转动反光镜进行对光,A正确;
B、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛从侧边看着物镜头和标本之间,防止镜头压碎玻片标本,B错误;
C、在观察物像时,物像移动的方向与标本移动的方向是相反的,所以把玻片标本向物像所在的方向移动,就可以使视野中的物像移动中央,C正确;
D、转动转换器,换上高倍物镜,缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰,D正确.
故选:B.

点评 熟练掌握显微镜的使用方法和技巧.

练习册系列答案
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10.为了探究某些生态因素在生态系统中的作用,某同学设计了如下实验:
①取四个大小、形状相同的生态瓶,编号A、B、C、D,分别加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥;
②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻;
③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条,然后密封;
④A、B、C瓶置于相同条件的光下,D瓶放在相同条件的黑暗环境里,实验装置如图所示:

实验结果如表:
生态瓶编号ABCD
瓶中小鱼平均生存时间(天)311252
据上述实验回答:
(1)比较四装置可知,它们具有相同的非生物因素是空气、温度、水、空间等.比较A、B、C可知,与小鱼的存活时间有关的实验条件是金鱼藻、河泥.
(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是为金鱼提供食物和氧气.
(3)通过C、D两个生态瓶实验结果的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)D装置中金鱼存活时间最短的原因是没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,金鱼藻在暗处进行呼吸作用,消耗水中的氧;.生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是出于生态系统中生物种类较少,不能达到一种真正的平衡,自动调节能力比较差的缘故.因此,我们要保护生物的多样性,保护我们赖以生存的地球.

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11.下列有关生物与环境关系的叙述中,不正确的是(  )
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C.生物和环境之间相互影响,相互作用
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8.以下动物都属于两栖动物的是(  )
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C.乌龟、青蛙、螃蟹D.青蛙、蟾蜍、蛇

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(3)在观察鲫鱼的过程中,小明将它的尾鳍用细线和木板捆紧,发现小鱼在游泳时不能正常转弯.而另一位同学将小鱼的背鳍用细线捆扎在躯干上,会发现小鱼将不能正立.
(4)同学在观察动物的骨骼标本时,一位同学发现自己手中动物的牙齿与别人的不太相同(如图1):这是一
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(5)在观察动物关节模型时(如图2),小明注意到,在相邻的两骨接触面,有表面非常光滑的关节软骨,它有减少骨与之间的摩擦的作用.

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5.观察是科学探究的一种基本方法,科学观察要求做到(  )
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