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如图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:
(1)图中共有
 
条食物链.
(2)若该图要完善为一个生态系统在图中还必须添加的成分是
 
 

(3)若绿色植物吸收了某种难以分解的有毒物质则图中生物体内含有毒物质最多的是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:根据食物链的有关知识分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)以及非生物部分.(2)有毒物质不易被排出和分解,随着食物链逐级积累.通过这些知识入手分析.
解答:解:(1)数食物链时,应从生产者开始,沿着箭头向上到最高级消费者.该图中共有5条食物链,①绿色植物→吃草籽的鸟→鹰;②绿色植物→鼠→狐;③绿色植物→鼠→鹰;④绿色植物→杂食性鸟→鹰;⑤绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰.
(2)作为一个完整的生态系统,生态系统包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,分解者主要是细菌和真菌.是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可;图中未画出生态系统的分解者和非生物部分;
(3)生态系统中的能量来自于生产者---植物通过光合作用固定的太阳能,然后通过取食与被取食沿食物链流动;生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高,其体内DDT的含量会最高.
故答案为:(1)5;(2)非生物部分;分解者;(3)鹰
点评:解答此类题目的关键是生态系统的食物链,生态系统的概念,能量的流动等.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鹦鹉羽色的遗传图解,请据图分析回答:
(1)亲代鹦鹉的羽色都是黄色的,而后代中出现了蓝色,这种现象在遗传学上称为
 

(2)根据如图可以判断出
 
显性性状.
(3)鹦鹉体细胞中的染色体是
 
存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要
 

(4)若亲代鹦鹉再繁殖一个后代,该个体是蓝色的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为肾单位模式图.请据图回答:
(1)尿液的形成过程是:先经过[
 
]
 
和[
 
]
 
对血液成分的
 
作用,形成原尿;再经过[
 
]
 
对原尿成分
 
作用,形成尿液.
(2)9内的液体是
 
;10内的液体是
 
;8内的液体是
 

(3)6所吸收的物质进入[
 
]
 

(4)2、9、10、8这四种结构内液体相比,二氧化碳含量最高的是
 
,尿素含量最高的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

饭后立即从事剧烈运动易得胃肠疾病.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体消化和吸收营养物质的主要器官是
 
.小肠中有三种消化液:
 
 
 
,其中
 
没有消化酶,能够促进脂肪的消化.糖类(或淀粉)被消化的起始部位在
 
,最终在
 
被消化成葡萄糖;蛋白质被消化的起始部位在
 
,最终在小肠被消化成
 
;脂肪在小肠被消化成
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你是一位篮球迷,在看NBA季后赛现场直播时,有时因异常兴奋或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高.如图是整个反射过程模式图.请你结合所学知识分析回答:

(1)精彩的扣篮画面进入你的眼球后,会在[
 
]
 
上形成清晰的物像,而视觉是在[
 
]
 
产生的.
(2)[B]产生的肾上腺素进入血液循环后会出现[C]现象,这一调节过程是在
 
系统的控制下完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的部分血液循环示意图,数字表示人的某些器官或结构.请分析回答:
(1)血管[3]内的血液不能倒流的原因是其内有
 

(2)血管[5]比[4]内血液中的大分子物质浓度明显升高,这与
 
作用有关;血管[7]比[6]内的血液成分含量明显减少的物质为
 

(3)血液流经[1]后,氧气含量的变化状况为
 

(4)某同学患急性肠炎,在其血常规化验单中,明显增高的项目是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分类单位越小,共同特征越多,亲缘关系越近,所包含的生物种类越多.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各动物祖先在地球上出现的先后顺序是(  )
A、①②③④B、①③②④
C、①③④②D、③②④①

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