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    下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：

    以上资料反映了生物多样性中的
    A．生态系统多样性．B．基因(遗传)多样性
    C．生物种类(物种)多样性D．生物数量多样性
    C

    试题分析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．所以反映了生物种类多样性。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列动物中，体温恒定的一组是（     ）。
    A．蝾螈和蜥蜴B．大山雀和大鲵C．黑猩猩和狮子D．家兔和青蛙

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    认真观察下列图表，并回答问题：

    （1）你知道蛇和海马分别属于哪类动物？（填字母）蛇属于    ；海马属于     。
    （2）你能否将上述动物按进化顺序由低等到高等、由简单到复杂正确排序：                    。
    （3）E类群的体腔中特有结构是      ，其生殖发育方式是               。  B类群是一类特殊动物类群，其发育特点是           ，通过                进行气体交换。
    （4）上述几种动物类群都属于脊椎动物，其分类的依据是体内都有          。
    （5）D类能够飞行，与其生活习性相适应的身体形态特征：身体流线型、      
            、体表被覆羽毛。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物多样性最根本的原因是（　　）
    A．物种的多样性B．基因的多样性
    C．植物的多样性D．生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关生物多样性的叙述，不正确的是
    A．基因的多样性决定了生物种类的多样性
    B．野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因
    C．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
    D．生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    生物多样性不仅指生态系统的多样性，还包括    的多样性和    的多样性。其中保护    多样性是保护生物多样性的根本措施。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值 （   ）
    A．物种的多样性B．基因的多样性
    C．生态系统的多样性D．数量的多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列除哪项外，都与我国纺织业密切相关
    A．种棉花B．养蜜蜂C．养绵羊D．养家蚕

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    我们把　 　　多样性、　　   　多样性和          多样性统称为生物多样性。

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