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9.通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后,为测验“学习任务单”的完成情况,请你和学习小组一起根据如图完成以下“进阶作业”:

(1)如图,A代表生态系统中的生产者,它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物.
(2)图中,兔与鼠之间为竞争关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是自然选择的结果.
(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌,是生态系统中的分解者,可把动植物遗体、遗物分解成无机物,对自然界的物质循环起着不可替代的作用.
(4)写出该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);,该食物链的能量最终来源于太阳能.通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体.

分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者,食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.据此解答.

解答 解:(1)图中A是绿色植物,能够通过光能利用叶绿体把二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气,为生物圈中的所有生物提供营养物质,故A代表生态系统中的生产者,它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物.
(2)图中,兔和鼠都以植物为食物,兔与鼠之间为关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是自然选择的结果.
(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌,可把动植物遗体、遗物分解成无机物,对自然界的物质循环起着不可替代的作用.是生态系统中的分解者,
(4)写食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于吃鱼被吃的关系而形成的一种链状结构,该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);该食物链的能量最终来源于太阳能;通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体.
故答案为:(1)生产;光合
(2)竞争;自然选择
(3)细菌和真菌;分解;物质循环
(4)植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);太阳能

点评 本题考查学生对生态系统的组成和作用,食物链等知识点的掌握情况.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是肾单位模式图,图中的①②③代表肾单位的三个结构,依次是(  )
A.肾小囊、肾小管、肾小球B.肾小球、肾小管、肾小囊
C.肾小囊、肾小球、肾小管D.肾小球、肾小囊、肾小管

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.保护生物多样性最有效的措施是(  )
A.就地保护B.易地保护C.法制教育D.多宣传

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是某食物网示意图,下列分析不正确的是(  )
A.构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B.A通过光合作用获得生命活动所得的能量
C.图中有3条食物链,最短的是:A→B→E
D.结构层次从微观到宏观:细胞→组织→器官→系统→A

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为动物和植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)图中能控制物质进出的是[②]细胞膜.
(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为液泡中的细胞液含有大量的糖分.
(3)为生命活动提供能量的是[⑦]线粒体.
(4)细胞的控制中心是细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为植物细胞和动物细胞结构比较模拟图,请回答;
(1)遗传物质主要储藏在③细胞核(填序号和名称),它被称为遗传信息库.
(2)细胞中将有机物中的化学能转化为生命活动所需能量的能量转换器是:线粒体.
(3)植物进行光合作用的场所是⑥叶绿体(填序号和名称).
(4)小强同学使用显微镜观察细胞时发现视野由白亮变暗了,可能的原因是(写一条即可):低倍物镜换成高倍物镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.至2013年5月3日,大陆确诊H7N9禽流感148例,死亡27例;至5月22日,台湾确诊45例肠病毒感染病例;至5月23日,世界范围确诊中东呼吸综合征冠状病毒感染44例,死亡22例…请结合所学知识回答:
(1)由三种病毒引发的疾病均具有传染性,这样的病毒在传染学上被称为病原体;对感染者进行隔离属于传染病预防措施中的控制传染源.
(2)病毒没有细胞结构,没有独立的代谢能力,把它们列为生物的主要依据是能繁殖;这三种病毒具有不同的形态和致病性,根本原因是它们具有不同的遗传物质.
(3)H7N9禽流感疫情发生后,内地出现抢购板蓝根的现象.钟南山院士提醒过多服用板蓝根对人体有害.图中显示板蓝根颗粒属于非处方(填“处方”或“非处方”)药.
(4)接种疫功能有效地预防传染病,这种措施属于特异性免疫免疫,若H7N9流感疫苗研发成功,那么接种疫苗后,人体能产生相应的抗体,从而具有相应的免疫力.
(5)春夏之交是流感病毒传播的高峰期.请结合自身实际谈一谈如何提高对流感病毒的抵抗力:加强体育锻炼(或接种疫苗、多吃含蛋白质丰富的食物等).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.腔肠动物的特征身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门,以下哪一个生物属于腔肠动物(  )
A.涡虫B.蚯蚓C.海葵D.蛔虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.“牛喜欢吃三叶草;三叶草结子要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠.因此养牛的农民爱养猫.”这是达尔文描述的生物之间的关系.据此回答:
(1)牛和三叶草在结构层次的主要区别是牛有系统.
(2)田鼠捣毁土蜂的巢所需能量最终来自于光能.
(3)请用图解表示文中生物之间的关系?
(4)分析养牛的农民爱养猫的原因?在食物链:“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了,田鼠就会大量繁殖,导致土蜂的数量急剧减少(它的幼虫都被吃了,巢都被毁了)这样土蜂就没有办法为三叶草传粉,导致三叶草的数量减少了,牛的食物就减少了,牛的数量将会减少.所以养牛的农民爱养猫..
(5)若为了提高牛的产量,农民大势投放毒鼠药,此做法是否合理,试从生态学的角度分析.不行,农药污染环境..

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