【题目】俗话说“食不言,寝不语”,其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的,原因是( )
A. 流经消化器官的血量减少,不利于消化
B. 食物容易由咽误入气管
C. 唾液腺分泌唾液的量减少
D. 食物不能进入食道
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【题目】下列条件下,播种在土壤里的种子,可能萌发的是( )
A. 种子的种皮受到少许损伤 B. 种子的胚被损坏
C. 土壤的温度和湿度不适宜 D. 土壤板结而缺乏空气
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【题目】分析下列材料回答问题
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,从动物性为获得途径看,它们应属于_________行为,这种行为是由动物体内的________决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做_________,这一实例表明了动物个体之间能够进行________________。
(3)材料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由_________和_________获得的行为。
(4)野马的学习能力比上述材料中的野鸭和喜鹊强,说明 __________________________ 。
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【题目】探究动物的先天性行为。
探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为。小白鼠能够在穿过迷宫后,到达存放食物的终点,这一动作的完成,随着完成次数的增加,越来越熟练,走完迷宫的时间也越来越短。这一活动的完成是小白鼠以来嗅觉反射完成的先天性行为,还是通过多次练习形成的学习行为。
(1)在以上的探究实验中,你提出的问题是: ____________________________?
(2)你作出的假设是:____________________________________________。
(3)实验前应使小白鼠处于____________状态。
(4)得出的结论是:________________________________________________。
(5)不同动物的学习能力一样吗?蚯蚓要经过大约200次的尝试,遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室,而小白鼠的尝试次数要比蚯蚓少的多,这说明动物越高等学习能力越_______。动物的学习行为有助于它们更好地____________________。
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【题目】下列关于生态系统的叙述,错误的是( )
A. 日照国家森林公园就是一个生态系统
B. 一个池塘中的全部生物就构成一个生态系统
C. 最大的生态系统就是生物圈
D. 生态系统中最主要的因素是生产者
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【题目】感冒了会感到鼻塞,闻不到食物的香味,这是因为( )
A. 病菌侵犯,味觉失灵
B. 鼻腔黏膜充血肿胀,嗅细胞接触不到气味的刺激
C. 病毒过多,鼻腔堵塞
D. 病毒阻挡,空气通过量少
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【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物。羊吃草,草在羊体内更快地分解。这两种情况都体现了动物在自然界中的哪项作用( )
A. 动物可以维持生态平衡 B. 动物可以促进物质循环
C. 动物可以帮植物传播花粉和种子 D. 动物可以帮助植物生长
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