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    17．如果环境中有水银、DDT等有毒物质，会被植物吸收，然后随着食物链进入其他生物体内．这些物质进入生物体内会无法排出，所以越是排在食物链高层的消费者，体内有毒物质越多．

    分析 （1）在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：“如果环境中有水银、DDT等有毒物质，会被植物吸收，然后随着食物链进入其他生物体内．这些物质进入生物体内会无法排出”，所以越是排在食物链高层的消费者，体内有毒物质越多．
    故答案为：高层；多

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及生物富集的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．受精卵开始进行分裂的场所是（　　）
    A．子宫B．卵巢C．输卵管D．胎盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示．你认为丙同学的观察效果最好．请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果．你指导的是甲同学，采取的措施是将玻片标本向右下方移动，使物像到达视野中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．红细胞呈现红色的原因是（　　）
    A．有含钙无机盐B．含有血红蛋白C．含有维生素BD．含有葡萄糖

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    12．下列不具有细胞结构的是（　　）
    A．变形虫B．酵母菌C．衣藻D．病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．

    （1）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL唾液，其目的是设计一组对照实验．
    （2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将两支试管放在37℃的水中？10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管变蓝，2号试管不变蓝．填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （3）该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （4 ） 若实验过程中，该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，淀粉酶活性被破坏，淀粉没有被分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．人体内最大的消化腺应该是肝脏．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下列图一为叶片的结构示意图，图二表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路，据图回答下列问题：

    （1）叶片呈现绿色，是因为[③]叶肉所示结构的细胞内含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要场所．
    （2）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以水蒸气的形式从结构[④]气孔中散失，该结构的张开和闭合是由保卫细胞控制的．
    （3）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是线粒体．
    （4）⑤-⑩代表植物的某种生理活动，认真分析图二，在黑暗条件下，图二中⑤⑦⑧⑨（填序号）箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？
    （5）当今，人类活动能使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，形成温室效应．温室效应主要是由于人类大量使用燃料、乱砍滥伐等所致，据图二分析可知，减缓温室效应的主要措施之一是植树造林等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．小麦吸收的水分，主要用于（　　）
    A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．植物代谢

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