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    【题目】根能从土壤中吸收（ ）

    A．水和无机盐 B．各种植物所需的营养

    C．有机物 D．水和无机物

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的PH值，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐。植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的。植物体内有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从土壤中吸收有机物，也不能直接吸收。有机物必须被分解成二氧化碳、水和无机盐后才能被根吸收和利用。

    练习册系列答案
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    【题目】下图为生物课外活动小组同学观察到的洋葱植物细胞分裂图，ABCD四名同学按发生分裂的先后做了排序。你认为他们正确的是

    A. a→c→d→bB. a→b→c→d

    C. c→d→a→bD. a→d→b→c

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    【题目】动物和人生长发育的起点是（ ）

    A. 一个体细胞 B. 一个卵细胞 C. 受精卵 D. 胚胎

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    【题目】如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是

    A. ①是氧气，②是二氧化碳

    B. 光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处

    C. 该过程可以将光能转化为化学能

    D. 农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足

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    【题目】下图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是

    A.AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱

    B.该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强

    C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等

    D.AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是(　　)

    A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水

    B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气

    C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色

    D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体血液循环示意图，图中编号①、②、③、④所指的是心脏各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。请据图回答有关问题。

    (1)用图中的编号和字母写出肺循环途径：（____）→（____）→（____）→（____）→（____）。

    (2)在图中，与A血管具有相同结构特点的血管是__________(用图中的字母回答)。

    (3)当血液从D血管流到F血管后，血液中的二氧化碳含量________。

    (4)若E血管是小肠绒毛内的毛细血管，则食物经过消化后分解成的__________________等营养物质，会在此处进入到血液中。

    (5)将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察，所看到的数量最多的血细胞是____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示．下列叙述不正确的是（ ）

    A. 实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜

    B. 图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用

    C. 图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用

    D. 在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是消化系统的模式图，请据图回答问题。

    (1)消化营养物质的主要器官是图一中的[　]__________，因为它里面有图二中[　]分泌的________、[　]分泌的________，以及其自身腺体分泌的________三种消化液。

    (2)吸收少量水、无机盐和酒精的是图中结构[　]________；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是[　]________。

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