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3.5月12日为国家“防灾减灾日”,提高公民的防灾避灾安全防范技能是减轻灾害的重要基础.请运用所学生物学知识,解答灾害救援的一些问题.
(1)灾害发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的通畅,才能保证氧气的供给.氧气从外界到达组织细胞需依次经过肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程.
(2)某伤员被急救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的近(“近”或“远”)心端用止血带止血;若伤员失血过多,需立即输血,应以输同型血为原则.
(3)救出的伤员需注射葡萄糖液,葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的右心房(“左心房”或“右心房”),最终送达全身组织细胞,供呼吸作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力.

分析 (1)人体的呼吸包括四个过程:肺的通气;肺泡内的气体交换;气体在血液中的运输;组织细胞内的气体交换.
(2)三种血管的出血特点和止血方法:

出血类型出血特点止血方法
动脉出血颜色鲜红,血流较快,常呈喷射状可用止血带或绷带在近心端止血
静脉出血颜色暗红,血液较缓可用指压法或止血带在远心端止血
毛细血管出血颜色红色,血液缓慢渗出可自然止血,也可用创可贴包扎伤口
(3)输血以输同型血为原则,例如:正常情况下A型血的人输A型血,B型血的人输B型血.
(4)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血;体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.

解答 解:(1)“灾害发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的通畅,才能保证氧气的供给”.氧气从外界到达组织细胞需依次经过肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程.
(2)“某伤员被急救出时,下肢受伤,血液喷射而出”,表明受伤的血管是动脉,因此救援人员应在他下肢的近(“近”或“远”)心端用止血带止血;“若伤员失血过多,需立即输血”,应以输同型血为原则.
(3)血液循环路线如图所示:

   从血液循环图中看出,“救出的伤员需注射葡萄糖液”,葡萄糖液进入血液后经上腔静脉或下腔静脉流入右心房,因此葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的右心房(“左心房”或“右心房”),最终送达全身组织细胞,供呼吸作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力.
故答案为:(1)肺与外界的气体交换
(2)近;同
(3)右心房;呼吸

点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸的全过程、止血的方法、输血的原则以及血液循环的途径.

练习册系列答案
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13.如图A为植物细胞模式图,B为草履虫结构示意图.
(1)A图中起支持和保护作用的是图中[①]所示结构,液泡是图中[⑤]所示结构.
(2)B图中草履虫靠图中[⑦]纤毛的摆动在水中旋转前进.
(3)草履虫是单细胞动物,整个身体就是一个细胞,其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的细胞膜(填文字).
(4)植物细胞与动物细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核.
(5)在显微镜下观察图A时,若光线偏暗则应该换用凹面反光镜对光.

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14.如图甲、乙、丙、丁、戊是生殖发育有关的示意图,请分析作答:

(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲属于不完全变态发育,图乙属于完全变态发育.
(2)丙图中新生命与母体是通过1(填写图中代号)进行物质交换的.
(3)丁图中表现了绿色开花植物受精的过程,其中受精后的④(填写图中代号)能够发育成种子.
(4)萍乡市莲花县连续5年成功举办荷花节,莲农常采用种藕来进行繁殖,这种繁殖方式属于无性繁殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.不能通过细胞膜的营养物质是(  )
A.B.脂肪C.无机盐D.维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.学习一段时间后,可到附近的“氧吧”补补氧!如图为呼吸系统的示意图,请据图回答:
(1)氧气进入⑥的通道依次是[①④②⑤③].
(2)吸入的氧气最终在[⑦]肺泡处进入血液,此过程要经过2层细胞.
(3)当完成a过程时,膈肌处于收缩状态,胸腔容积扩大.
(4)痰形成的部位是在[⑤③],因痰中含有细菌等,为了他人健康,我们不能随地吐痰.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.生长激素实际上是一种蛋白质(蛋白质在小肠中会被分解成氨基酸).某兴趣小组为探究生长激素的作用进行实验:取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组,做如下处理.
组别处理实验现象
A定期注射适量生长激素增重40%
B不注射增重25%
C定期饲喂与A组等量的生长激素增重25%
(1)该实验中,你认为实验变量是生长激素.
(2)通过比较A组和B组结果,说明生长激素有促进生长发育的作用.
(3)C组和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?不能为什么?C组饲喂的生长激素被消化
(4)为节约实验材料,有同学建议A、B、C三组各用一只幼鼠即可.你认为这样做可行吗?不可行为什么?因为用1只鼠进行实验偶然性大,结果不可靠
(5)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素.重复A组和B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为尿液形成过程示意图(甲、乙表示过程,1-5表示结构),如表中的数据是一个健康人的血浆、原尿、尿液(即A、B、C三个样品)中主要物质含量(单位:克/100毫升),据图、表回答问题.([]内填图中序号,横线上填相关内容)
物质样品A样品B样品C
葡萄糖0.10.10
无机盐0.90.91.1
蛋白质微量7.50
尿素0.030.031.8
(1)从图中可以看出,肾单位主要由[2]肾小囊、[3]肾小管、[5]肾小球三部分依次组成.
(2)据图分析,尿的形成主要包括甲肾小球的过滤作用和乙肾小管的重吸收作用两个过程,经过甲过程,形成了样品A;经过乙过程,形成了样品C.
(3)正常情况下,血液从图1流经5到4时,血浆中基本没有减少的成分是C.
A.水    B.葡萄糖     C.蛋白质      D.尿素
(4)有些同学为了少上厕所就少喝水,这是不利于健康的.人正常排尿的意义是:排尿不仅可以排出废物,而且还能排除体内多余的水分,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的生理功能.

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12.现代类人猿主要是以树栖为主的方式生活在热带丛林中,它们和人类的共同祖先是森林古猿.

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13.请你结合所学知识,回答:
(1)神经调节的基本方式是反射.如图所示的表示神经调节的结构基础叫反射弧.
(2)当你看到题目作答时,你的大脑的皮层中有视觉中枢、语言中枢和运动中枢等参与.
(3)④上有神经节,为传入神经,若图中的②断裂,则有感觉,无反应(选填“有”或“无”).

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同步练习册答案