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    下列不是河蚌外套膜的作用的是（　　）
    A、分泌珍珠质形成贝壳的珍珠层
    B、分泌石灰质珍珠质等形成贝壳
    C、包裹柔软的身体
    D、使贝壳开闭
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护河蚌柔软的身体，据此解答．
    解答：解：ABC、河蚌的外套膜位于柔软的身体表面，包裹和保护河蚌柔软的身体，并能分泌珍珠质形成珍珠层和贝壳．故ABC正确；
    D、河蚌的外套膜与贝壳开闭无关，故D错误．
    故选：D．
    点评：解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为模式图，据图回答问题：

    （1）图1显示
     
    细胞的分裂过程；依据是
     
    ．
    （2）图B中的时，先由一个分成两个，随后在原来的细胞中央形成新的
     
    和
     
    ，从而使一个成为两个细胞．
    （3）在细胞分裂过程中，细胞核里的经过复制而数量增多，并且平均分配到两个
     
    中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据报道，进入21世纪后，几乎每年至少有一种动物要从地球上消失．造成野生动物灭绝的原因是（　　）
    A、自然灾害
    B、天敌过少
    C、动物病毒
    D、人类活动对生态平衡的破坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂．蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和蜂王、防御敌害等
    （1）蜜蜂的这种行为属于
     
    行为．
    （2）工蜂发现蜜源后立刻飞回，如果蜜源离蜂箱较近，就围着蜂房跳圆形飞舞，即跳象形舞，它的同伴就知晓了，这里蜜蜂的舞姿起到了
     
    的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察玉米种子的结构时，在纵切面上滴加碘液后变蓝的结构是（　　）
    A、胚乳B、胚芽C、胚轴D、胚根

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中不全是软体动物的两组是（　　）
    A、章鱼、牡蛎、河蚌
    B、田螺、蜗牛、石鳖
    C、鲍鱼、水蛭、乌贼
    D、缢蛏、文蛤、珊瑚虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关动物特征的描述中不正确的是（　　）
    A、鲤鱼用鳃呼吸
    B、蚯蚓用腹足运动
    C、鸟类前肢变为翼
    D、蝴蝶身体分三部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肓人能用手指“阅读”盲文，原因是（　　）
    A、其角质层很薄，能感觉到盲文符号
    B、皮肤上的毛发对外界刺激有感觉能力
    C、真皮里有感觉的神经末梢
    D、真皮里的感觉神经末梢能感觉到压力的变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的说法中，正确的是（　　）
    A、生态系统中生产者和消费者的数量恒定不变
    B、森林生态系统能涵养水源、保持水土，素有“绿色水库”“地球之肾”之称
    C、农田生态系统是人工生态系统，生物种类相对较少，结构简单，易退化
    D、各种生态系统之间不是孤立的，而是相互影响、形成了一个统一的整体

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