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    5．下列四个选项中，能正确表示食物链的是（　　）
    A．大鱼-＞小鱼-＞虾B．草-＞羊-＞狼C．阳光-＞草-＞兔D．昆虫-＞青蛙-＞蛇

    分析 食物链反映是生产者费之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始是生产者．

    解答 解：A、大鱼是动物，属于消费者，而物链必须从生产者开始，并且箭头指向标反了，A不正确；
    B、该食物链能够正确表示生产者与消费者的捕食关系，B正确；
    C、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不正确；
    D、昆虫属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．
    故选：B

    点评 解答此题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列不属于动物行为的是（　　）
    A．心脏搏动B．飞蛾扑火C．仙鹤起舞D．蜜蜂集群

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．微生物的主要活动场所是（　　）
    A．土壤B．动植物体表C．岩石、矿山、荒漠D．动植物体内

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．如图所示的是枝条和叶芽的结构，据图回答问题．
    （1）从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽．
    （2）枝条的c可由叶芽中的[3]芽原基发育而来．
    （3）在芽的发育过程中，叶原基发育成幼叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．视野中的细胞和气泡的主要区别是（　　）
    A．细胞具一定的形态，而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘
    B．在染色的细胞中一定都可看到细胞核，而气泡中没有
    C．细胞都是完全透明的，气泡不是完全透明
    D．A、B、C都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列属于植物有性生殖的是（　　）
    A．桃树的嫁接B．南瓜用种子繁殖
    C．马铃薯用带芽的块茎繁殖D．用番薯藤进行扦插

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）该实验的实验试管和对照试管分别是1号和2号试管．
    （2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是1号试管不变蓝，2号试管变蓝．
    （3）发生该现象的原因分别是：1号淀粉被唾液淀粉酶消化了，2号淀粉没被消化．
    （4）本实验用37℃水溶，是因为37℃消化酶消化能力最强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表：
    数据/类型工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种变异现象（填“遗传”或“变异”）．在生物学中，桦尺蛾的体色称作为保护色．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是B的结果．
    A．人工选择的结果  B．自然选择的结果  C．不能解释的自然现象 D．动物聪明的表现
    （3）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大．用生物防治方法控制这种林业害虫，既经济又环保．
    （4）自然选择学说认为，各种生物能够产生大量的后代，但只有少数个体能存留下来，因为他们赖以生存的空间都是非常有限的，所以进行着生存斗争；在斗争中，具有有利变异 的个体容易生存下来并繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．阅读下列资料并分析冋答问题．

    资料一：如图1所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶．从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
    （1）当大山雀第一次偶然喝到牛奶，这属于先天性行为，这种行为是由遗传物质决定的．
    （2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于学习行为．
    （3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这行为也属于学习行为，这种行为有利于个体的生存和种族繁衍．
    资料二：为了探究如何保鲜肉汤，某校生物科技小组做了如图2所示的实验：
    将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，目的是杀死细菌．然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中，几天后，同学们发现：肉汤能够保鲜的装置是乙；实验中设置的变量是有无细菌等微生物．
    实验结束后，同学们把乙装置的玻璃管取下，然后将肉汤放到冰柜中，结果一周后发现肉汤还是新鲜的．这说明杀死细低温抑制细菌的繁殖．通过上所述实验可知：细菌繁殖的条件是适宜的温度和营养．

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