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软体动物种类很多,分布广泛,下列不属于软体动物的一组是


  1. A.
    蜗牛、章鱼、鱿鱼
  2. B.
    河蚌、蛾螺、钉螺
  3. C.
    扇贝、乌贼、田螺
  4. D.
    蚯蚓、蛔虫、海星
D
分析:软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10多种.但基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,常常分泌有贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
解答:ABC、蜗牛、章鱼、鱿鱼、河蚌、蛾螺、钉螺、扇贝、乌贼、田螺等的身体柔软,有外套膜,有肉质的足,有的有贝壳,有的贝壳退化,都是软体动物.不符合题意.
D、海星的结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,是腔肠动物;蚯蚓属于环节动物,蛔虫属于线形动物.可见D符合题意.
故选:D
点评:此题考查了软体动物的主要特征以及常见的软体动物.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

据图回答问题.
(1)图中所示为______作用的生理过程,该生理过程在如图细胞的______中进行.请用公式来表示这一生理过程______.
(2)氧气、二氧化碳进出叶片的通道是______,其张开和关闭是通过______细胞来控制的.
(3)从图中可以看出,通过这个生理活动,维持了自然界中______的平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

使人们对生物体结构的认识进入细胞这个微观领域的科学家是


  1. A.
    施莱登
  2. B.
    达尔文
  3. C.
    罗伯特?虎克
  4. D.
    施旺

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列不具有成形细胞核的生物是


  1. A.
    青霉菌
  2. B.
    酵母菌
  3. C.
    木耳
  4. D.
    结核杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

在动物的社群行为中,最后优胜者是


  1. A.
    最后享用食物者
  2. B.
    负责对外战斗,保护群体者
  3. C.
    往往是一个雌性个体
  4. D.
    在攻击行为中总得胜利

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列现象中,属于生来就有的简单反射的是


  1. A.
    膝跳反射
  2. B.
    谈虎色变
  3. C.
    杯弓蛇影
  4. D.
    望梅止渴

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生命起源和进化的叙述中,正确的是


  1. A.
    原始生命起源于原始陆地
  2. B.
    原始大气含有生命起源所需的氧气
  3. C.
    生物的进化是自然选择的结果
  4. D.
    生物进化没有一定的趋势(规律)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

为了了解烟雾中的一氧化碳对人体的影响,可采用小白鼠进行实验.
(1)实验目的:验证一氧化碳对小白鼠的影响.
(2)实验用具:玻璃罩若干、小白鼠若干、导管、一氧化碳气体.
(3)实验方法:①______;
②______.
(4)实验预测:几分钟后______罩内小白鼠死亡,______罩内小白鼠活动正常.
(5)实验结论:______.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题,认真考察了西瓜从播种到收获的全过程.下面是他的部分调查内容及感想和疑问,请分析回答:
(1)在播种后,瓜农一般都采用地膜覆盖措施,能起到______作用,以提高出苗率.
(2)当瓜苗生长一段时间后,瓜农定期在瓜进行锄草、松土、施肥、浇水等田间管理工作.松土、施肥、浇水,说明生态系统的______影响西瓜的生长.
(3)在西瓜开花期间,瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊;瓜农老王的做法实际上是在进行______,目的是使______ 和______结合.

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