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下面三张图表示的是动物的繁殖行为,请根据图示来回答问题.

(1)上述动物种属于无脊椎动物的是
 
,有脊椎的
 
.(填字母)
(2)属于体内受精的是
 
,属于体外受精的是
 
.(填字母)
(3)从以上的三幅图我们可以看出鸟类的受精方式为
 
;两栖动物的受精方式为
 
;昆虫的受精方式是
 
考点:动物的分类
专题:
分析:根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物.
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;
体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
解答:解:(1)A是鸟类,B是昆虫,C是两栖类,鸟类和两栖类体内有脊柱,属于脊椎动物;昆虫体内没有脊柱,属于无脊椎动物.
(2)A鸟类和B昆虫的生殖特点是体内受精,卵生.而C两栖类动物进行的是体外受精.
(3)从图中可以看出A是雌雄鸟的交配现象,属于体内受精;C两栖动物的青蛙有抱对现象,但这是为了刺激雌蛙排卵,雄蛙排精,精子和卵细胞在水中结合,进行体外受精;B昆虫进行的是体内受精.
故答案为:(1)B;AC;
(2)AB;C;
(3)体内受精;体外受精;体内受精.
点评:解答此题的关键是明确各单位的生殖和发育特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于植物的说法正确的是(  )
A、叶制造的有机物是通过筛管运输的
B、小麦种子萌发时幼苗的早期营养来自于子叶
C、移栽幼苗时,一般要带土移栽,这是为了减少水分散失
D、被子植物受精完成后,子房继续发育,最终由子房壁发育成果实

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学想探究环境因素对蚯蚓生活的影响,设计了如下实验:取两只大小相同的玻璃容器,编为甲、乙并贴上标签.取适量湿润肥沃的土壤分成两等份,一份放入甲中,另一份经烘干冷却后放人乙中,然后在甲、乙两容器中各放入10条大小及活动状况相同的蚯蚓(如图),据实验回答下列问题.
(1)该兴趣小组的同学探究的是
 
对蚯蚓生活的影响,
 
容器中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了,原因是
 

(2)本实验是一组对照实验,
 
为实验组.
(3)在农业生产中,由于人类滥用杀虫剂污染土壤,对土壤中生活的生物带来影响.若该兴趣小组的同学想探究杀虫剂对蚯蚓生活的影响,需对上述实验设计进行改进,请补充完整.
①把乙容器中的干土换成与甲等量相同的土壤,并混入一定量的杀虫剂.
②把乙容器中的蚯蚓换成
 

③一段时间后,观察蚯蚓的生活情况.

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科目:初中生物 来源: 题型:

具后肾型排泄系统的动物是(  )
A、涡虫B、草咀虫C、蚯蚓D、吸虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下对动物特征的描述不正确的是(  )
A、青蛙幼体、成体都用肺呼吸
B、家兔体表被毛,心脏四腔
C、家鸽骨骼很薄,有的中空
D、大熊猫胎生、哺乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的结构总是与其生活的环境相适应.下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是(  )
A、鱼用鳃呼吸适应水中生活
B、雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活
C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境
D、家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

2012年4月14日晨在青海省玉树县发生两次地震,最高震级7.1级.截止4月25日下午17时,玉树地震已造成2220人遇难,失踪70人.在特大的地质灾害后,相关媒体介绍了灾后动物疫病防控知识,见图.请依据图中信息回答问题:
(1)依据A可知,这在传染病的预防措施上属于
 

(2)图B告知:疫情一旦发生,对发生疫情的受威胁区要采取强制免疫接种疫苗,可以使人体获得
 
免疫.
(3)在震区很多人受伤,若发现伤员流出的血呈暗红色,并连续不断从伤口流出,可以判断这是
 
血管出血;若因出血过度需要大量输血时,应以输入
 
血为原则.
(4)作为一名中学生,你最想用什么行动来援助灾区人民(除了献血外请说出一点)?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构模式图,请按图回答问题:

(1)图中1
 
,2
 
,3
 
,4
 
,5
 
,6
 
.(填名称)
(2)细菌的基本结构是
 
 
 
.(填名称)
(3)细菌与动、植物细胞的主要区别是
 

(4)细菌的生殖方式是
 

(5)细菌的细胞质内没有
 
,所以不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

依图处理后,将A、B装置塑料袋中的气体分别通入澄清的石灰水中,能够说明(  )
A、植物的呼吸作用消耗氧气
B、植物的呼吸作用产生二氧化碳
C、植物的呼吸作用要在暗处进行
D、植物的呼吸作用能把氧气变为二氧化碳

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