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    用烧杯装一些活的水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长的一段时间后，水绵将（　　）
    A、正常生长B、停止生长
    C、全部死亡D、生长得更好
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
    解答：解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，释放氧气．如果用盛水的烧杯装一些水绵，放在暗室中，无光，水绵不能进行光合作用水绵将会死亡．
    故选：C．
    点评：解答此题的关键是明确水绵在无光的条件下，不能进行光合作用释放氧气，还要进行呼吸作用，消耗氧气．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物的来源不属于生物的是（　　）
    A、鸡腿B、葡萄C、牛奶D、矿泉水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓、水蛭等没有发达的骨骼，但也能灵活运动，主要原因不包括（　　）
    A、身体分节
    B、体表有粘液
    C、体壁有刚毛
    D、体壁有发达的肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    物体的运动和生物的生活都需要能量．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物呼吸作用产生的气体是（　　）
    A、二氧化碳B、一氧化碳
    C、氧气D、水蒸气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察荚豆种子和豆米种子的结构图，依图回答下列问题．
    （1）填出图中数字所指代的结构名称：
    1、
     
    2、
     
    3、
     
    4、
     
    5、
     
    6、
     
    7、
     
    8、
     
    9、
     

    10、
     
    11、
     

    （2）玉米种子实际是
     
    ，它的种皮和
     
    愈合在一起，它们同属于植物的
     
    器官，它们的结构中能发育成新植物的部分是
     
    ．种子萌发时首先突破种皮的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一是叶片的结构示意图，图二是叶肉细胞内叶绿体和线粒体结构示意图，据图回答：

    （1）图一中[3]的名称是
     
    ，作用是
     
    ．
    （2）图二中气体①是
     
    ，它进出叶片的“窗口”是图一中的[
     
    ]
     
    ，该结构在叶的
     
    （填数字）中分布较多．
    （3）写出过程A的表达式：
     
    ．
    （4）构成1的细胞与构成5的细胞最大的区别
     
    ．
    （5）深秋落叶纷纷，仔细观察你可发现它们大多
     
    （正面或背面）朝上，主要原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌．”这句俗语体现了生物特征是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下面图与其标注连线

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