分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统中的生产者是草.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该生态系统中共有5条食物链.
(3)鹰和狐吃兔、鼠,因此若该生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护,则图、鼠的数量会减少,而草的数量会增加.
故答案为:(1)草
(2)5
(3)兔、鼠;草
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
样本A | 样本B | 样本C | |
水 | 98 | 90 | 96 |
蛋白质 | 0.03 | 8 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
无机盐 | 0.72 | 0.72 | 1.1 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②是肝脏,它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪 | |
B. | ④是胰腺,它分泌的胰液可消化多种营养物质 | |
C. | ⑤是小肠,是消化和吸收的主要场所 | |
D. | ⑥是大肠,它能消化小肠没有消化完的营养物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然火源、水、二氧化碳 | B. | 适宜的温度、可见光、雷电 | ||
C. | 低温、火山喷发放出的光 | D. | 高温、紫外线、雷电 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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