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3.植物向光性的原因叙述正确的是(  )
A.单侧光使背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的分裂,使该侧茎生长加快
B.单侧光使向光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的分裂,使该侧茎生长加快
C.单侧光使向光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的分裂,使该侧茎生长加快
D.单侧光使背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的分裂,使该侧茎生长加快

分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端,单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,生长素向背光侧移动,运输到下部的伸长区,造成背光面比向光面生长快,因此出现向光弯曲,显示出向光性.

解答 解:植物茎在单侧光的照射下,使生长素向背光侧移动,导致茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞分裂增生较快,细胞不断伸长,使其生长快,从而显示出向光性.
故选:A

点评 本题考查植物向光性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.当肋间肌和隔肌收缩时,下列各项正确的是(  )
①胸腔容积缩小      ②胸腔容积扩大      ③肺收缩    ④肺扩张            ⑤膈顶部下降        ⑥膈顶部上升.
A.②④⑤B.①③⑥C.①③⑤D.②③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.对两只小兔作以下处理:甲兔去除甲状腺,乙兔定期注射甲状腺激素,一段时间后两只兔子的生长情况是(  )
A.甲兔生长发育正常,乙兔生长发育停止
B.甲兔生长发育正常,乙兔体温较低,心跳较慢
C.甲兔生长发育停止,乙兔食欲旺盛,但身体消瘦
D.甲兔生长发育停止,乙兔行动迟缓,食欲不振

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:

(1)以上生物中,属于种子植物的是B(填字母),属于脊椎动物的是AE(填字母).
(2)B、D与A、C、E相比缺少的结构层次是系统
(3)E生活在水中,它用鳃呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列菌种中可以用来发酵造酒的是(  )
A.酵母菌B.青霉菌C.细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.易阳同学从网上获知,“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长.他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响.
一、实验步骤:
(1)土壤采集:①“蚁巢土”:以蚂蚁窝为中心,挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤;②蚂蚁窝附近的土壤:在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分装:将20只大小相同的花盆随机分成两组(每组10只).将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆.
(3)种植植物:在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽,将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养,定期用蒸馏水喷洒.每日测量并记录不同土壤中植物的高度(平均值),连续18天.
二、实验结果:
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照(如图)
请根据上述实验回答下面的问题:
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置对照实验;该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同的目的是确保只有一个变量.
(2)上述实验的实验结论是:蚁巢土有利于植物的生长.
(3)为使实验结果更有说服力还应该怎样做?用不同的植物进行重复实验(看是否有相同的结果).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.某同学为了了解生物之间的关系,把整个学校的生物作为研究对象,他研究的群体是(  )
A.种群B.群落C.生态系统D.自然环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.研究人员对衣藻、酵母菌、草履虫、大肠杆菌的结构进行各种分析、观察等实验,获得结果如表(表中“√”表示有,“×”表示无),你认为该研究人员的实验记录不正确的是(  )
细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体
衣藻
酵母菌××
草履虫××
大肠杆菌××
A.衣藻B.酵母菌C.草履虫D.大肠杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.细菌和真菌在结构上既有相同点,也有不同点.下列关于他们的说法错误的是(  )
A.细菌和植物细胞一样具有细胞壁
B.某些真菌和植物细胞一样具有液泡
C.蘑菇不会动更不会捕食,它是自养的
D.细菌不具有成形的细胞核

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