| 处理 分组 |
扦插土壤 | 插条切口 | 环境相对湿度（%） | 插条选择 | 成活率（%） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一组 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 二组 | 消毒 | 不处理 | 50～85 | 嫩枝 | 42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20～30 | 嫩枝 | 23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 四组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 环境：15℃～25℃散射光照，扦插数100/组，培养时间3周（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是 减少插条水分散失（或降低蒸腾作用） 减少插条水分散失（或降低蒸腾作用） ．（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了 保护插条切口，防止病菌感染 保护插条切口，防止病菌感染 ．（3）一组和三组对照说明 土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低． 土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低． ．（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤． 实验步骤： 第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理； 第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论 第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理； ．（只要叙述合理即可得分）
第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论 分析：扦插枝条的选择，应该注意选择较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽．为了减少枝条水分的散失，要去掉叶片．为了避免埋入土中的部分腐烂，可以对切口进行适当处理． 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组． 解答：解：（1）扦插的枝条，应该选用比较粗壮的新枝，贮存养分较多，易于生根长芽，为了减少水分的散失，可以去掉插条上部分叶片等措施； （2）硫磺具有杀菌消毒作用，用硫磺处理切口，可以保护插条切口，防止病菌感染，避免埋入土中的部分腐烂； （3）一组和三组唯一不同的变量是有两个变量扦插土壤是否消毒即土壤中的有无细菌等微生物，一组无细菌等微生物，插条成活率是47%，二组有细菌等微生物，插条成活率是23．因此一组和三组对照说明土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低． （4）根据上表，验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤：（只要叙述合理即可得分） 第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理． 第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论． 故答案为： （1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用） （2）保护插条切口，防止病菌感染 （3）土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低 （4）实验步骤：（只要叙述合理即可得分） 第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理； 第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论 点评：对涉及多组的实验题目，同学们注意根据唯一变量原则，确定哪两组可以形成对照实验． 
练习册系列答案
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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 请阅读下列材料，回答相关问题： 民以食为天，食以安为先．2011年3月15日央视报道河南孟州市等地养猪场在饲料中非法添加“瘦肉精”，而这些猪却顺利地通过了多个政府部门的监管，顺利进入市场，甚至进入著名肉食品企业双汇公司旗下的济源双汇食品公司．国家尽管为此制定一系列的法规、政策文件，也处分了一些有关人员．但是假冒伪劣商品仍日益横行，有日益蔓延和扩大的趋势，作为民生中国必须首先让人民吃着放心．该报道刊发后，食品质量安全再一次成为了社会各界关注的焦点． 瘦肉精，学名盐酸克伦特罗；是一种平喘药．该药物既不是兽药，也不是饲料添加剂，而是肾上腺类神经兴奋剂．有很强的毒副作用，其主要危害是：出现肌肉震颤、心慌、战栗、头疼、恶心、呕吐等症状，特别是对高血压、心脏病、甲亢和前列腺肥大等疾病患者危害更大，严重的可导致死亡．即使少量食用没有明显症状，长期日积月累也会对健康造成伤害，因此，瘦肉精禁止添加在猪饲料中． （1）众所周知，瘦肉的主要成分是 蛋白质 蛋白质 ，它最初是在消化道的胃 胃 中进行化学性消化．（2）以下是某生物兴趣小组为验证某瘦肉精具有的毒副作用而进行的动物实验，请补充完整． 实验步骤： a．将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组，每组若干只． b．实验组的处理：饲喂添加了少量瘦肉精的适量饲料； 对照组的处理：饲喂 不加瘦肉精 不加瘦肉精 饲料．c．统计实验组和对照组动物的发病率． 实验预测：①若实验组比对照组发病率 高 高 ，则证明瘦肉精确实具有毒副作用．②若实验组比对照组发病率 低 低 ，则证明瘦肉精不具有毒副作用．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2008?潍坊）以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
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