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    （2007?自贡）绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（　　）
    分析：此题考查的是光合作用正常进行的场所和条件是什么．
    解答：解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示：
    二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存着能量）+氧气
    其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光
    由上所述可知：绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，不可缺少的条件是光．
    故选：B
    点评：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所；光是进行光合作用的动力，绿色植物只有在光下才能进行光合作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?自贡）下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的处进入血液，并与红细胞中的
    血红蛋白
    血红蛋白
    结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能．
    （2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在
    小肠
    小肠
    处被吸收进入血液．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有
    水、无机盐、尿素
    水、无机盐、尿素
    等．
    （4）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是
    静脉
    静脉
    血，原因是：
    血液中的氧气被组织细胞利用了，组织细胞产生的二氧化碳进入血液
    血液中的氧气被组织细胞利用了，组织细胞产生的二氧化碳进入血液
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?自贡）一对智力正常的夫妇，生了一个患有笨丙酮尿症（智力障碍）的儿子（aa），下列有关解释正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?龙岩）绿色开花植物体共有六大器官，它们在功能上分工合作，使植物体成为一个统一的整体．写出其中两个营养器官：
    根；
    根；
    、
    茎；叶（任意两个）；
    茎；叶（任意两个）；
    ，两个生殖器官：
    花；
    花；
    、
    果实；种子（任意两个）
    果实；种子（任意两个）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?自贡）用你所学的生物知识来判断，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?自贡）请回答下列与实验探究有关的问题：
    （1）在探究“馒头在口腔中的变化”时，将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中，I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌，II号内注入2毫升清水进行充分的搅拌，经过一系列正确处理后，再向两支试管各滴加2滴碘液．摇匀，观察，结果两支试管中变蓝的是
    Ⅱ号
    Ⅱ号
    ，另一支不变蓝的原因是：淀粉在
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    的作用下，转变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．
    放有各种颜色小纸片的布料

    （2）通过模拟探究“模拟保护色的形成过程”（如图），可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近．由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期
    自然选择
    自然选择
    的结果．
    某同学在做模拟探究时，不按操作要求进行，而是特意寻找与背景布料颜色接近的小纸片，他得到的结果与其他同学恰好相反，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色反差大．他的解释是：有些昆虫（如某种毛毛虫）体色鲜艳，与周围环境的色彩反差大，也能很好的保护自己．因此，这种体色也是保护色．你认为这种体色是保护色吗？
    不是
    不是
    ．

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