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    【题目】植物体的结构层次是( )

    A. 细胞→组织→器官→系统→植物体

    B. 细胞→器官→组织→系统→植物体

    C. 细胞→器官→组织→植物体

    D. 细胞→组织→器官→植物体

    【答案】D

    【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统，D正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是一个家庭成员某些性状特征的调查结果，请分析回答相关问题（共6分）

    家庭成员性状

    父亲

    母亲

    孩子

    眼睑

    双眼皮

    双眼皮

    单眼皮

    皮肤颜色

    肤色正常

    肤色正常

    白化

    （1）表格中涉及的皮肤颜色、眼脸等特征在遗传学上称为_________________。

    （2）双眼皮和单眼皮在遗传学上称为_______________。通过上述调查分析，能够判断为显性性状的是______________。

    （3）若假设双眼皮和单眼皮用A、a表示，那么父亲的基因组成是_____________，该父亲传给表格中的孩子的精子类型是下图中的__________（填写序号）。

    （4）这对夫妇生一个肤色正常儿子的概率是___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为心脏及其相连血管解剖示意图，请回答∶

    （1）请在横线上写出结构名称∶①__________②______⑤_______⑦__________（作用是防止血液倒流）

    （2）用字母、数字和箭头表示血液流经①到⑤的过程______________________。

    （3）[ ]_________可以保证血液由心房流向心室而不能倒流。

    （4）血液循环途径中的体循环起点是图中的[ ]________，肺循环的终点是图中[ ] __________。

    （5）B腔与D腔中的血液相比，氧气含量__________（B多， D多，一样多）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为长骨的结构，读图后回答下列问题：

    （1）长骨的结构是由图中的［②］__［[⑦］__和［③］__组成的，成年人骨髓腔中的红骨髓变为__而失去造血功能。

    （2）长骨的管状结构既__又__，有利于完成运动的功能。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蜜蜂采蜜可以帮助植物

    A、去除多余的蜜 B、传粉 C、传播种子 D、保存花粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，主要来源是工业生产、汽车尾气排放等过程中的残留物。长期吸入，会引起人体呼吸系统和心脑血管等疾病，威胁人体健康。请根据所学知识回答下列问题：

    （1）雾霾会通过呼吸道进入人体的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻挡灰尘；鼻腔内表面黏膜中分布有_____，可对空气进行加温；黏膜分泌黏液，能使空气变得_____。

    （2）雾霾随空气吸入人体时，肋间外肌和膈肌_____，胸廓的容积扩大，肺扩张。

    （3）图1为支气管与肺泡结构示意图，图2为肺泡的局部剖面图。据图可知，肺泡数量_____，扩大了气体交换的表面积。肺泡外包绕着丰富的毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，均由_____层上皮细胞构成。这些特点都是生物体结构和功能相适应的表现。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )

    A. 土壤中缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用

    C. 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】海带是一种生活在海水中的藻类植物，下面关于海带的叙述正确的是（　　）

    A. 海带的叶很大，能进行光合作用

    B. 海带用下面的根固定在物体上

    C. 海带是多细胞藻类植物

    D. 海带呈黄褐色，不含叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项不是原始大气的成分？（　　）

    A. 水蒸气 B. 甲烷 C. 氨气 D. 氧气

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