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    9．西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌．这种现象体现了（　　）
    A．生物适应环境B．生物依赖环境C．环境改变生物D．生物改变环境

    分析 现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物对环境的适应是普遍存在的．

    解答 解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食．西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读下列资料回答相关问题．
    资料一：由于长期以来对森林资源的不合理利用和破坏，我国森林生态系统呈现衰退的趋势，甚至出现了荒山，草场由于过度的放牧业出现了退化和沙化．
    资料二：如图是北京南海子麋鹿园动物灭绝年代顺序和石碑
      由于森林破坏和非法狩猎活动，绝种的生物日益增多．此外，土壤、大气和水源的污染，也造成许多生物的死亡和灭绝．森林大火也是造成生物灭绝的原因之一．科学家指出，从1608年至今，各种生物灭绝的速度加快了100倍！
    请分析：
    （1）资料一中表明我国植被面临的主要问题有：
    a．森林生态系统呈现衰退的趋势；
    b．草场出现了退化、沙化；
    （2）资料二中生物面临的问题有生物灭绝的速度加快；
    （3）生物灭绝速度加快的原因是？（写出3条）
    森林破坏和非法狩猎活动、土壤、大气和水源的污染、森林大火；
    （4）物种一旦灭绝可能再生吗？无法再生；
    （5）作为生物圈的一员，请你写出两个你能为减缓生物灭绝速度作出的贡献．（写出2条）
    保护各种生物、大力植树造林．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如果想要让大棚里的蔬菜生长更快，可以向棚中通入（　　）气体．
    A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．沼气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（　　）
    A．降低呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水
    C．避免大风吹倒新裁的植物D．使移栽操作更加方便

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．《来吧孩子》是2014年母亲节前夜深圳卫视的纪实真人秀节目．节目将镜头对准在最平凡却又最伟大的孕妇身上，科学地记录了生命奇迹诞生的全过程．引起人们最温暖，最感动的共鸣．
    （1）卵巢是女性主要的生殖器官，其作用是产生卵细胞和分泌雌性激素．
    （2）在输卵管完成受精作用的受精卵是新生命的第一个细胞．如果一个含Y染色体的精子和卵细胞结合，则受精卵的染色体组成是22对+XY，将来发育成男孩．
    （3）胚胎在子宫发育至第8周末，成为初具人形的胎儿．脐带将母亲与胎儿连接在一起，胎儿通过胎盘从母体获取营养．
    （4）大约40周左右，胎儿就发育成熟．孕妇垂体分泌的催产素随着血液循环输送到全身各处，引起子宫收缩，促进分娩，这种特殊的调节方式称为激素调节．
    （5）一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克．其中胎儿4千克，羊水1千克，子宫1千克，乳腺1千克…说说你对母亲怀孕有什么新的认识？孕妇孕期间增加的14kg中，孕妇自身贮藏的营养物质只增加2.5kg，胎儿4kg，而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液等都是为了胎儿发育而提供的物质支持．因此说母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质，身体和生命活动的负担都增加了许多．另外，胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿时就与生物圈密切的联系在一起了．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．由于人们大量食用鲨鱼“鱼翅”，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝．“鱼翅”实际上是鲨鱼的（　　）
    A．鳃B．鳍C．鱼鳔D．脊柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A．科学探究要坚持实事求是的科学态度
    B．科学探究是探索生命的重要方法
    C．只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题
    D．科学探究中的实验结果一定和实验前提出的假设一致

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
    实验步骤：
    ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
    ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
    请根据以上实验设计回答下列问题：
    （1）本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食．
    （2）本实验的变量是糖．
    （3）对实验结果的预测和分析：
    预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁不喜欢甜食．
    预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．
    （4）本实验设计的不足之处主要是实验所用的蚂蚁数量太少或没有设置重复实验．
    （5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的外骨骼，它有保护和防止体内水分蒸发的作用．

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