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    根据甲、乙两图回答以下问题：

    （1）甲图为植物生殖和发育过程示意图，图中所示植物的传粉方式为________传粉，甲图所示的生殖方式为________生殖．
    （2）乙图为大豆种子结构示意图，图中=2 ②～=5 ⑤合起来称之为________，它是由甲图中的________发育而来．

    解：（1）由甲图可以看出该植物是利用昆虫有一朵花将花粉传到另一朵花的柱头上，属于异花传粉．经过传粉后精子与卵细胞结合为受精卵，应属有性生殖．
    （2）我们知道种子的主要部分是胚，而胚又包括胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分．它应由受精卵发育而来．
    故答案为：（1）异花；有性（2）胚，受精卵
    分析：本题考查开花和结果的过程．由图可知：①种皮②子叶③胚根④胚轴⑤胚芽．经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．经过风力，水力，昆虫或人的活动把不同花的花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上，进行受精的一系列过程叫异花传粉，异花传粉有风媒和虫媒两大类．利用这一些知识进行解答．
    点评：花的结构与果实的结构联系记忆有利于知识的整合．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?徐州）小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
      植株   实验前质量/克   实验后质量/克     生长情况
        甲     41     51   植株弱小、叶色变黄
        乙     41     70 植株较健壮、叶色较绿
        丙     41     99   植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的问题是       
    （2）比较
    甲、乙
    甲、乙
    两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论
    否
    否
    ．
    （3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
    （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致
    D
    D
    （填选项字母）．
    A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂    B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
    C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡  D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?保康县模拟）孑孓（jié jué）是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图1所示．请回答：

    （1）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．
    （2）这位同学在甲、乙两个相同的杯子里装了水质、温度相同的水，同时放在适宜的地方对孑孓进行培养观察．这位同学设置乙装置的目的是
    形成对照
    形成对照
    ．此实验中的变量是
    空气
    空气
    ．
    （3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．
    请你据此得出实验的结论：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．
    （4）如图2是家蚕发育的各个阶段示意图，据图回答：
    已知蚊子的发育过程和家蚕的发育过程是一样的，根据家蚕的发育过程，可以判断蚊子的发育方式属于
    完全变态
    完全变态
    发育．
    （5）雌蚊将卵产在水中，幼虫孑孓及蛹都生活在水中，羽化的蚊子却可以在空中飞行，这就表明蚊子可以以不同的
    形态结构
    形态结构
    和
    生活方式
    生活方式
    来适应多种环境．
    （6）通常，雌性蚊子以血液作为食物，而雄性则吸食植物的汁液． 吸血的雌蚊是登革热、疟疾、黄热病、丝虫病等其他病原体的中间寄主．从传染病流行的环节来看，吸血的雌蚊属于
    传播途径
    传播途径
    ．
    （7）疟原虫感染后，可以在感染者的血液中检测出抵抗疟原虫的特殊蛋白质--免疫球蛋白，从免疫学的角度看，这种免疫球蛋白叫做
    抗体
    抗体
    ．
    （8）我国自主研制的“重组疟疾疫苗”已获得国家药品监督局及世界卫生组织的批准，进入临床试验．对疟原虫感染者注射“重组疟疾疫苗”，可以产生免疫作用．从免疫的类型来看，这种免疫属于
    特异性
    特异性
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所学知识和实践经验，回答下列各题：

    （1）一些较大的绿化树，移栽后需挂吊瓶，以提高成活率．吊瓶内液体主要成分是
    水和无机盐
    水和无机盐
    ，挂吊瓶的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的
    木质部
    木质部
    ．
    （2）选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置做环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖，一段时间后环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽，就可长成一棵新的植株．上述繁殖葡萄的方法是
    压条
    压条
    ，与扦插相比更容易成活．与利用种子的繁殖相比，这种繁殖繁殖的优点能够保持
    母本的优良性
    母本的优良性
    ．
    （3）如图是两种昆虫的发育过程，据图可知：甲乙两图的发育方式分别为
    不完全变态、完全变态
    不完全变态、完全变态
    ．若两种昆虫均为害虫，则甲乙两图中对农作物危害最大的时期分别是
    A、c
    A、c
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“观察人的口腔上皮细胞实验”回答有关问题．

    （1）请写出图1实验中需要用到的部分实验用具的名称．
    A
    显微镜
    显微镜
    ，B
    镊子
    镊子
    ，C
    载玻片
    载玻片
    ，D
    盖玻片
    盖玻片
    ，E
    滴管
    滴管
    ．
    （2）图2、图3是制作临时装片过程中的两个操作步骤，请据图回答问题．
    图2中滴加的液体是
    清水
    清水
    ；
    图3中滴加的液体是
    碘液
    碘液
    ，滴加该液体的目的是
    给细胞染色（或染色）
    给细胞染色（或染色）
    ．
    （3）在观察玻片标本时，甲、乙两位同学在视野中看到的物像如图4所示．
    你认为
    乙
    乙
    同学的观察效果好．请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果，应采取的措施是
    将载玻片向右下角移动
    将载玻片向右下角移动
    ．
    （4）按绘图要求画一个人的口腔上皮细胞结构简图，并注明各部分名称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图甲、乙两图分别表示肺的通气和组织内的气体交换，p(
    0
     
    2
    )    和p(c
    0
     
    2
    )    分别代表02和CO2的分压，后面括号中的数值单位是千帕（kPa），请根据回答：
    （1）组织内的气体交换和肺泡内的气体交换是通过
     
    来实现的．
    （2）根据气体分压值的变化，可以判断甲图中的血流方向是
     
    ，乙图中的血流方向是
     
    ．
    （3）甲图肺泡中02的分压值，可判断为
     
    kPa．
    （4）02进入血液后，大部分进入红细胞，与
     
    结合成
     
    ．
    （5）CO2进入血液后，大部分以
     
    的形式被运输．

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