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    【题目】三位美国科学家分离出一个控制日常生物节律的基因，解释了生命内部“生物钟”如何工作，并因此获得了2017年诺贝尔生理学或医学奖。“生物钟”现象就是一种节律行为，下列属于节律行为的是

    A. 金蝉脱壳 B. 金鸡报晓 C. 蜘蛛结网 D. 孔雀开屏

    【答案】B

    【解析】金蝉脱壳是蝉在蜕皮，不属于节律行为，A错误；金鸡报晓是随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为，属于节律行为，即昼夜节律，B正确；蜘蛛结网属于捕食行为，C错误；孔雀开屏属于生殖行为，D错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家燕在育雏期间，为了捕虫育雏，每天要往返数百次，对巢里的几只雏鸟，要一只一只轮流喂食。以下说法错误的是（ ）

    A. 家燕的行为是育雏 B. 家燕的行为是繁殖行为的一部分

    C. 家燕的行为是由遗传物质决定的 D. 家燕的行为是跟亲燕学习的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是大豆种子的部分结构示意图，下列叙述中错误的是(　　)

    A.大豆种子萌发时，图中④提供营养物质

    B.豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来

    C.⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体

    D.大豆种子与玉米、水稻种子相比，玉米、水稻种子中没有⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示根尖的结构图，据图回答

    （1）根的生长一方面要靠分生区的细胞_____增加细胞的数量，一方面要靠[____]_____细胞的生长增大细胞的体积。具有吸收水和无机盐功能的区域是[____]_____，与其吸收功能相适应，它的表皮向外突出，形成了根毛，这个区域的中间部分已经形成了输导组织，这说明这个区的细胞已经发生了_____。

    （2）植物向上生长，万千枝条都是由______发育而来的，茎能够长粗，是由于_____的细胞可以不断分裂。

    （3）可见在植物的根尖、芽和形成层中都有_____组织，能不断分裂产生新细胞，然后再继续分化，植物的生长由此得以实现。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学学生探究植物的光合作用。设计了如下实验：备一盆银边天竺葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片A），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装，然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。请回答

    （1）本实验中给叶片脱色所用试剂为______，可使叶片变为黄白色。

    （2）实际操作后，若李红发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。可能原因是由于在实验乙前未对植物进行______。修订实验方案并重新实验后，李红发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的______（填写编号）。

    （3）实验中，甲乙两处的对比说明了______，实验中，______两组的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件，叶片B与乙对比所呈现的现象说明了光合作用的原料为_____。

    （4）写出植物光合作用的表达式______。据此分析绿色植物进行光合作用有哪些重要意义？ ______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图I表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示生理过程，数码①②③表示有关物质，图II表示该植物昼夜(O-K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答。

    （1）在图I中，②表示的物质是_____，分析此图可以发现图中______表示的生理过程能够不断消耗大气中的二氧化碳，对维持碳氧平衡起到重要作用。为了维持碳氧平衡，人类可以做哪些______。

    （2）在图II中，植物进行呼吸作用的时间是______段（填图中代码），在______时间段，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物成积累状态。农业生产中蔬菜大棚内有哪些措施可以用来提高农作物产量？_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于动物社会行为的是

    A. 蚂蚁依靠气味来传递信息 B. 狒狒“首领”享有食物和配偶优先权

    C. 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D. 一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：

    （1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是________．

    （2）如图所示实验的变量是________．

    （3）在步骤F中，滴加的试剂是________，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是_________ ．

    （4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是________．

    （5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的________，同时放出________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌的繁殖方式（ ）

    A．卵生生殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．分裂生殖

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