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【题目】概念图是我们学习和归纳知识常用的方法,下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图,请思考并回答下列问题

(1)图中的A表示_____,它是生物体结构和功能的基本单位.

(2)经过图中的①_____过程,形成了不同的组织.

(3)图中的B、D分别表示植物的__________

(4)与人的结构层次相比,绿色开花植物体的结构层次少了_____

【答案】 细胞 细胞分化 营养组织 营养器官 系统

【解析】(1)A细胞是构成生物体(病毒除外)结构和功能的基本单位。
(2)由于细胞的分化形成组织。有不同的组织有机的结合在一起,形成具有一定功能的结构,叫做器官。
(3)根、茎、叶属于D营养器官,生殖器官包括花、E果实和种子。
(4)由器官构成植物体,与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有系统。

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【题目】小明帮父母收获玉米时,发现有些玉米棒子上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是

A水分不足 B光照不足 C传粉不足 D无机盐不足

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【题目】甲图为模拟膈肌的运动示意图,乙图为平静呼吸肺内气压变化示意图。据图回答:

(1)图中玻璃罩代表_________,橡皮膜代表_________

(2)图A表示________(填“呼”或“吸”) 气状态, 此时膈肌________(填“收缩”或“舒张”),胸腔容积_________,肺随着_________,肺内气体压力相应变化如乙图所示的_________段(选填:AB段、BC段、AC段)。

(3)图甲A、B过程合起来表示肺_________进行气体交换的过程。

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【题目】如图为某生态系统中的食物网。请据图回答:

(1)图中蛇体内的能量最终来自于__,该生态系统中,数量最少的生物是__

(2)该生态系统中共有__条食物链,写出此图中最短的一条食物链__

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【题目】下列不属于我国四大家鱼的是(  )

A. 青鱼 B. 鲨鱼 C. 鲢鱼 D. 草鱼

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【题目】蝗虫的呼吸器官是

A. 气管 B. C. D. 气囊

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【题目】图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系,请根据图回答下列问题。

1箭号表示吃与被吃的关系,与箭号含义相同的箭号还有[

2箭号表示鸟的遗体等被分解者分解,与箭号含义相同的箭号还有[ ][ ]。

3箭号表示分解者将复杂的 分解成的简单物质被植物

4从这个例子可以看出,一幅图中,相同的记号如本图中的箭号可以有不同的 ,所以,观察中思考非常必要。

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【题目】下图为某一稳定的生态系统中的食物网,分析回答以下问题:

(1)图中生产者是___________,属于生态系统中的____________成分。

(2)该食物网中共有________条食物链,最长的一条食物链共有________个营养级。

(3)该食物网中数量最多的生物应是__________,数量最少的生物应是______________。

(4)通过食物链和食物网,生态系统进行着_________循环和_________流动。

(5)如果人类大量捕猎狐狸,会造成野兔和老鼠的数量__________增加或减少,并破坏该生态系统。

(6)该图若要构成一个生态系统,还缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。

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【题目】仔细阅读下面提供的材料,并结合农业生产实际回答问题。

生态农业是人类按照自身的需要,用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用,通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统。例如某地的一个人工农业生态系统,种植收获的玉米籽粒既可作为鸡的饲料,也可作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,牛和鸡加工成人们食用的美味食品。人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以作为玉米的肥料。

1根据上述人工生态系统中提供的内容,分析下列食物链中正确的是

A玉米沼气 B玉米

C玉米沼气 D玉米

2如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统,下列生物体内有害物质富集最多的是

3在上述人工生态系统中,能将鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过发酵产生沼气的细菌、真菌等微生物,属于

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