5. (2014湖南常德，30, ★★☆) 每个人从生命的诞生到个体的生长发育，都与体内遗传物质的作用密切相关，请 据图回答下列问题。
(1) ①中的性染色体是。
(2) ②中的性染色体组成是。
(3) 图中发育成的小男孩，其体细胞中共有条常染色体，且每条染色体都是由组成的。
(4) 图中双亲都是有耳垂的，他们生出的小男孩无耳垂。那么，这对双亲生出有耳垂男孩的几率是 .
5. 答案(1) Y
(2) XY
(3) 44 DNA和蛋白质
(4) 3/8
解析(1) 男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组 成是XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，两条性染色体彼此 分离，男性产生两种类型的精子一含X染色体的精子和含 Y染色体的精子。女性则只产生一种含X染色体的卵细胞。 受精时，如果是含X的精子与卵细胞结合，就产生具有XX的 受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵细胞结合，就 产生具有XY的受精卵并发育成男性。图中子代是男孩，因 此①中的性染色体是Y。(2) ②受精卵将来发育成男孩i因 此②中的性染色体组成是XY。(3) 正常男性体细胞中染色 体组成是22对常染色体+XY。染色体主要是由DNA和蛋白 质组成的。(4) 一对有耳垂的夫妇，却生了一个无耳垂的孩 子，说明无耳垂是隐性性状，假设控制耳垂性状的一对基因为 R和r,则无耳垂的基因组成是rr,控制这对夫妇耳垂的基因 组成都是杂合的，即都是Rr ,只有这样他们才能各为无耳垂 的孩子提供一个隐性基因r,如图所示：
由遗传图解可知：这对夫妇能够生出有耳垂的孩子，其基因组 成是:RR或Rr;生出有耳垂孩子的几率是3/4.生男生女的 概率是相等的，即生育一个男孩的可能性是1/2.因此他们 生育一个有耳垂男孩的概率是3/4X1/2 = 3/8.
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23. (2015湖南娄底中考) 某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。他们做了如下的实验，请回答有关问题：(10分)
(1) 提出问题:
(2) 作出假设:生男生女的几率均等。
(3) 探究过程：
a. 全班同学分成8组。
b. 在甲纸盒中装人100粒白围棋，在乙纸盒中装人黑、 白围棋各50粒，分别摇匀。
c. 分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一 起，并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组 合用A表示，两粒白围棋组合用B表示) 。然后将围 棋分别放回原纸盒，摇匀。
d.重复C步骤20次。实验结果如下表：
组别 类别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 |
A(黑 白） | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
B(白 白） | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
|
(4) 黑棋子模拟的生殖细胞是 ，其中含有的性染色体的类型是 。
(5) 为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例为 。
(6) 从实验数据分析，得出的结论是。
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4. (2014湖南常宁明珠中学第一次月考，5. * ☆☆) 已知有耳垂(D) 对无耳垂((1) 是显性。某同学无耳垂，但他的父 母都有耳垂，则该同学父母的基因型分别是 ()
A. Dd、Dd B. DD、DD
C. DD、Dd D. Dd.DD
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4. (2012江西上饶中考) 图8-22-3-2是整理过的男女成对的染色体排序图，请分析回答：
(1) 图 (填“甲”或“乙”) 是男性染色体的组成排序图。
(2) 正常人的体细胞、精子、受精卵的染色体数分别为 条。
(3) 在生殖细胞中 (填“有”或“无”) 成对的染色体。
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4. 禁止近亲结婚的原因：近亲之间的许多基因来自共同 的 ，因此携带相同致病基因的可能性比较 。这样，近亲结婚所生子女的遗传病患病率就会远远 于非近亲结婚所生子女。
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5. (2015江苏太仓期中) 下列叙述正确的是 ()
A. 能够遗传的性状都是显性性状
B. 优生优育的唯一措施是产前诊断
C. 形成受精卵时男性精子中的X或Y染色体决定了后 代的性别
D. 父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂
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