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    1．图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

    （1）图一中，有人说人体胆囊所分泌的胆汁能帮助消化奶油面包中的脂肪．你是否同意这种说法并说明理由，不同意，肝脏分泌的胆汁，而不是胆囊分泌的胆汁；．
    （2）图二中，Z曲线所代表的物质是脂肪，该物质最终被分解为甘油和脂肪酸．
    （3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是5胃，该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在该器官内开始被消化的物质是蛋白质．

    分析 图中各部分的名称分别是图一：1肝脏、2胆囊、3十二指肠、4小肠、5胃、6胰腺、7大肠，图二：A口腔、B咽食道、C胃、D小肠、E大肠．图中，曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；曲线z代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪．

    解答 解：（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是1肝脏，是人体内最大的消化腺，肝脏分泌的胆汁不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小的颗粒，增大脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化．所以该同学的说法是错误的，我不同意该同学的说法．
    （2）曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；曲线Z代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪．最终被分解为甘油和脂肪酸．
    （3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是5胃．该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在该器官内开始被消化的物质是蛋白质． 
    故答案为：（1）不同意，肝脏分泌的胆汁，而不是胆囊分泌的胆汁；
    （2）脂肪；甘油和脂肪酸；
    （3）5胃；胃蛋白；蛋白质；

    点评 消化系统由消化道和消化腺组成，消化腺包括肝脏、唾液腺、胰腺、肠腺和胃腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．具有消化功能的是口腔、胃和小肠．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．哺乳动物胚胎发育的最早期（受精卵植在子宫内膜之前）所需的营养来自（　　）
    A．脐带B．胎盘
    C．受精卵细胞质中的卵黄D．母体

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    12．下列哪种现象与其它三种现象有本质的区别（　　）
    A．舞草“跳舞”B．汽球充气太多而发出爆炸声
    C．向日葵向着太阳转D．母马生小马

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．草履虫是生活在淡水中的单细胞生物，请回答下列有关问题：
    （1）把含有草履虫的池水倒入试管中，过不了多久，它们就集中在水的上层，这种现象说明草履虫需要氧气；
    （2）如果把草履虫和衣藻分别放入蒸馏水中，在充满空气和阳光的环境中，他们将分别出现怎样的生存情况草履虫死亡，衣藻存活；
    （3）小明把钢笔中的碳素墨水滴少许到草履虫的培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫细胞内的某结构被染成黑色，该结构是食物泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图所示），其中B与C组遮光，降低光照30%．请回答下列问题：

    （1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：A与D或B与C
    （2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异．则该实验的目的是探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响．
    （3）若过一段时间后发现B中的甲植物比A中的乙植物长得更高，能否得出“遮光30%后，植物会长得更高”的结论？否（选填“能”、“否”），为什么呢？请简要说明你的理由没有控制变量（有光照强弱和植物种类两个变量）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的凹陷）小；长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大．小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关．他设计了下面的实验进行探究．
    【实验步骤】
    ①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
    ②发芽后．分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
    ③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件如适量的水分，正常管理一段时间后，观察结果．
    【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是A组长出叶片较大，叶缘缺刻小的叶；B组长出叶片较小，叶缘缺刻较大的叶．
    【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取长在隐蔽处且生长良好的蒲公英的根同时进行实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某同学建立的生物分类图（注：有叶绿体就能进行光合作用），其中①～④各代表一种生物．下列哪组生物不能用该图分类（　　）
    A．①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B．①珊瑚、②侧柏、③墙藓、④衣藻
    C．①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵D．①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列属于生物的是（　　）
    ①草    ②蘑菇    ③珊瑚标本    ④钟乳石     ⑤冬眠的蛇      ⑥恐龙化石．
    A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．为了探究食物中是否含有能量，将花生和玉米点燃后分别加热A和B试管中的水，C试管不用任何食物加热，然后比较水温度的变化情况得出了下列数据，分析该实验，下列说法不正确的是（　　）
           试管    食物名称    起始温度     最终温度  温度上升值
          A试管    花生加热     25℃      77℃       52℃
          B试管    玉米加热     25℃      50℃       25℃
          C试管      不加热     25℃      25℃        0℃
    A．该实验说明食物中有能量
    B．该实验能说明不同食物中含有的能量不同
    C．该实验能说明脂肪中含有的能量比糖类含有的能量多
    D．为让实验结果更加准确，应设置重复组，实验结果取最高值

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