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    各种鳍的协调作用，保证了鱼很好地游泳运动．
    √
    √
    ．
    分析：鱼鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，据此答题．
    解答：解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和协调转换方向的作用；可见鱼鳍的作用主要是运动器官．
    故答案为：√
    点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：

    （1）鱼类可依靠尾部的摆动和[
    3
    3
    M]
    鳍
    鳍
    的协调作用游泳．
    （2）蝴蝶是依靠
    翅
    翅
    飞行，靠足爬行．
    （3）鸟类的前肢进化成翼，可自由飞行．它的
    胸肌
    胸肌
    发达，为飞行提供了动力．鸟在飞行过程中用
    肺
    肺
    呼吸，
    气囊
    气囊
    辅助其呼吸．
    （4）人类主要依靠骨骼、肌肉和
    关节
    关节
    的协调配合，完成各种精细而灵活的动作．
    （5）如果根据身体背部有没有脊柱来分类，上图中的
    蝴蝶
    蝴蝶
    属于无脊椎动物．
    （6）你还能写出一条鸟类适合飞翔的特征吗？
    身体呈流线型
    身体呈流线型
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回顾学过的生物学基础知识，进行填空．
    （1）鱼类适应水中生活，有两个特点至关重要：一是靠尾部的摆动和运动器官
    鳍
    鳍
    的协调作用游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中用
    鳃
    鳃
    呼吸．
    （2）与水域环境相比，陆地环境要复杂得多．为适应陆地生活，生活在陆地上气候干燥，动物一般都有
    防止水分散失
    防止水分散失
    的结构；陆地没有水的浮力，一般都有
    发达的运动
    发达的运动
    的器官；身体内部一般有
    吸收空气
    吸收空气
    的各种呼吸器官；还普遍具备发达的
    大脑
    大脑
    和
    遍布全身的神经
    遍布全身的神经
    ，能够对多变的环境及时作出反应．
    （3）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点是：身体呈
    流线型
    流线型
    型，可减少飞行的阻力，身体被覆羽毛，前肢变为
    翼
    翼
    ；骨很薄，胸骨有
    突出的龙骨突
    突出的龙骨突
    ，长骨
    中空
    中空
    ；有发达的
    胸肌
    胸肌
    ，能牵动两翼完成飞行动作；食量大，消化能力强，消化、吸收、排出粪便
    及时
    及时
    ；有独特的
    气囊
    气囊
    ，可以帮助呼吸；循环系统结构完善，运输
    养料
    养料
    和
    氧气
    氧气
    的功能强．
    （4）关节脱臼是
    关节头
    关节头
    从
    关节窝
    关节窝
    里滑脱出来，失去运动能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小猫看到农民伯伯把小麦种在地里，第二年收获很多小麦，它也把钓来的鱼种在菜园的土里，希望能收获更多的鱼．过了一段时间后，小猫发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，种下去的鱼，只剩下鱼骨了．请你帮小猫分析一下：
    ①土壤中的
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    将鱼肉
    分解
    分解
    ，所以只剩下鱼骨了．鱼肉被分解成了
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    水
    水
    和
    无机盐
    无机盐
    等，被蔬菜吸收，成为制造
    有机物
    有机物
     的原料，所以那里的菜长得特别旺盛．这种现象说明
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    对自然界的物质循环起着重要的作用．
    ②鱼的体表常被有鳞片，呼吸器官是
    鳃
    鳃
    ，通过尾部的摆动和
    鳍
    鳍
    的协调作用游泳．
    ③猫具有体表被毛、
    胎生
    胎生
    、
    哺乳
    哺乳
    等特征，因而在分类中属于哺乳动物，
    ④猫的心脏
    四个
    四个
    腔，血液循环包括体循环和肺循两条途径，输送氧气能力强，有利于有机物的分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究．请回答问题．
    第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察．
    第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察．
    （1）请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列三个选项中选择评议结果）：
    ①你对第一组同学实验方法的评议是
    C
    C

    ②你对第二组同学实验方法的评议是
    B
    B

    A．其实验方法正确
    B．其实验方法没有设置对照组
    C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
    （2）鱼的身体呈
    梭
    梭
    形，这可以减少在水中游泳时的阻力．
    （3）右图是同学们观察到的鱼的外形示意图，其中标号1是
    胸鳍
    胸鳍
    　3是
    臀鳍
    臀鳍

    （4）如果将鱼鳍5固定，鱼在游泳时身体不能直立，由此可见鱼鳍5所示的作用是保持
    鱼体平衡
    鱼体平衡
     的关键．
    （5）如果将鱼鳍1固定，鱼在游泳时会左右摇摆，并且不能转换方向，由此可见，1所示的鳍的作用是保持鱼体的
    平衡
    平衡
     和转换方向．实际上鱼的游泳是靠身体的
    尾和躯干
    尾和躯干
    部的摆动和各种
    鳍
    鳍
    的协调作用而实现．
    （6）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，原因是
    会对鱼体造成伤害，甚至死亡
    会对鱼体造成伤害，甚至死亡
    ．

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