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    下图甲①→④表示了变形虫细胞的某种生理过程，乙是再生能力较强的单细胞生物喇叭虫。则下列描述正确的是（    ）

       A、图甲示细胞的分化过程，其结果是形成组织以利于变形虫的继续发育。

       B、图甲示细胞的分裂，④中的两个细胞与①细胞相比，遗传物质少了一半。

       C．若将乙切成如图①、②、③三部分．能再生成喇叭虫的是①、②、③任一部分

       D．若将乙切成如图①、②、③三部分．能再生成喇叭虫的是②

     

    【答案】

    D

    【解析】略

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官．据图示回答：

    （1）A、B、C、D代表了消化道组成中的
    口腔、食道、胃、小肠
    口腔、食道、胃、小肠
    等器官．
    （2）曲线甲是
    脂肪
    脂肪
    的消化，曲线丙是
    蛋白质
    蛋白质
    的消化．
    （3）在①的位置上多了
    麦芽糖
    麦芽糖
    （-种物质）．麦芽糖最终被消化成葡萄糖才能被吸收．
    （4）肝脏分泌的胆汁是从D外进入消化道；能消化淀粉的器官是
    A、D
    A、D
    （填字母）
    （5）在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，有的同学直接把准备好的三支试管放入滚烫的热水中，5分钟后再滴加碘液，则三支试管的变色情况是
    均变蓝
    均变蓝
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届江西吉安初一上学期六校联考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示人的个体发育过程。请回答：

    （1）人体细胞内有23对染色体，图中甲→乙表示细胞分裂的过程，经过四次分裂

    后形成的新细胞内含有染色体的数量是_________对。

    （2）图中乙到丙表示细胞__________的过程，其结果是形成____________。

    （3）人体内的血液属于____________组织。

    （4）昨天天气变冷了，天空中下起了小雪，小琴找出去年的毛衣想多穿一件，发现太短了，这一年来长高了很多。个子长高的根本原因是（    ）

    A．经常喝牛奶  B．细胞的分裂和生长  C．参加体育锻炼  D．父母的养育

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”。这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题。下图是巴斯德的实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。

    请回答：

    （1）巴斯德提出的问题是：________________________        ________ ？

    （2）巴斯德做出的假设是：____________________  ____________。

    (3)甲、乙两组实验所控制的变量都是（   ）

    A．瓶子的大小  B．细菌的有无     C．肉汤的多少

    (4) 乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是                              。

    (5)甲图中肉汤仍保鲜的是     瓶。乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的          进入瓶内。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中，如下图所示（本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长）。据图分析回答：

     

    （1）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是______________；将该气体引入______________溶液中，可使该溶液变浑浊。

    （2）甲试管中产生气泡的现象是种子进行______________造成的，写出表示这一过程的反应式__________________________________________。

    （3）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是______________。

    （4）乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的______________获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。

    （5）这些微生物可能的来源是（答出两个来源即可）

                                                              

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物生理学家对植物的光合作用和细胞呼吸进行了大量的研究，下图甲表示温度对某植物CO2吸收与释放量的影响；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请回答下列问题：

    （1）甲图中，绿色植物光照下吸收的CO2首先在                     （细胞结构）被转化为        ，然后利用                     ，在酶的催化作用下合成          。

    （2）甲图中，环境温度为15℃时，该植物通过光合作用每小时消耗CO2         mg；与30℃条件下相比，该植物在35℃时光合作用合成有机物的量           （增加、减少或不变）。

    （3）乙图中，当外界氧浓度为5℅时和氧气浓度为15℅时，呼吸作用的产物不完全相同，相同的呼吸作用产物产生部位也不完全相同，呼吸作用产物                  在外界氧浓度为5℅时产生而在氧气浓度为15℅时不产生；外界氧浓度为5℅时产生CO2的结构是                       。外界氧浓度为3℅时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值是有氧呼吸的         倍，此时呼吸作用释放出的能量大部分                       。

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